02755nam a2200241Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820027000692450251000962600018003473000008003655200007003736300027003806300040004076300021004476300023004686500027004917000035005187000034005537000037005875201889006241718241029s9999    xx            000 0 und d  a1606  aEspañol  aST MA-ES 0062 FH 2004  0aLa formación pedagógica de los/as maestros/as de Tercer y Cuarto Grados del Nivel Básico y su incidencia en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua Española (Distrito Educativo 08-03 de Santiago, año 2004)   aSanto Domingo  a127  a29  aCapacitación Docente  aFormación Profesional de Maestros  aPersonal Docente  aPráctica Docente  aCapacitación Docente  easesoraBurgos,  Rosa Francia   eautoraRodríguez, Nicolás  eautoraBretón Díaz, Esteban   aLos objetivos que se plantearon para este estudio son los siguientes: Identificar la formación pedagógica de los maestros y las maestras de tercer y cuarto grados del Nivel Básico; establecer en qué medida la práctica pedagógica en el área de Lengua Española de los maestros de tercer y cuarto grados del Nivel Básico del Distrito educativo 08-03 de Santiago, está dentro de los estándares de calidad; describir, a partir de los planes de estudio, el perfil técnico profesional del maestro de Educación Básica, entre otros.Este fue un estudio descriptivo y exploratorio. Se tomaron en cuenta los aportes de investigadores y expertos en la materia, haciendo énfasis en las investigaciones que se han llevado a cabo en República Dominicana, América Latina y otras partes del mundo. El estudio se realizó con una población de 118 maestros de 3er. grado, 139 de cuarto grado, 5 centros educativos de Básica y dos técnicos distritales del Nivel Básico y, se procedió a aplicar un cuestionario a los diferentes actores involucrados.Dentro de las principales conclusiones que arrojó la investigación se pueden mencionar: El 70% de los docentes involucrados en el estudio son de sexo femenino, el 35% de los directores tienen más de 2 años en el servicio educativo, el 73% de los docentes ha recibido poca capacitación en los últimos diez años, el 64% de los profesores conocen el currículo del Nivel Básico del Sistema Educativo Dominicano y el 100% de los profesores planifican sus clases.Las recomendaciones más relevantes que se plasmaron fueron: que el Distrito Educativo 08-03 de Santiago promueva procesos de actualización y habilitación docentes, que se haga un mayor énfasis en el conocimiento del currículo del Nivel Básico y que se revisen los contenidos que trae éste en el área de Lengua Española.