03506nam a2200565Ia 4500 1718 241029s9999 xx 000 0 und d 1606 Español ST MA-ES 0062 FH 2004 La formación pedagógica de los/as maestros/as de Tercer y Cuarto Grados del Nivel Básico y su incidencia en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en el área de Lengua Española (Distrito Educativo 08-03 de Santiago, año 2004) Santo Domingo 127 29 Capacitación Docente Formación Profesional de Maestros Personal Docente Práctica Docente Capacitación Docente Sintetizado asesor Burgos, Rosa Francia autor Rodríguez, Nicolás autor Bretón Díaz, Esteban {"1":"Rodríguez","2":"Bretón Díaz"} {"1":"Nicolás","2":"Esteban "} 1 {"1":"Burgos"} {"1":" Rosa Francia "} Maestría en Educación Superior 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Agosto de 2004 20/07/15 08:07 NULL NULL NO APLICA ["30","109","158","246"] Los objetivos que se plantearon para este estudio son los siguientes: Identificar la formación pedagógica de los maestros y las maestras de tercer y cuarto grados del Nivel Básico; establecer en qué medida la práctica pedagógica en el área de Lengua Española de los maestros de tercer y cuarto grados del Nivel Básico del Distrito educativo 08-03 de Santiago, está dentro de los estándares de calidad; describir, a partir de los planes de estudio, el perfil técnico profesional del maestro de Educación Básica, entre otros.Este fue un estudio descriptivo y exploratorio. Se tomaron en cuenta los aportes de investigadores y expertos en la materia, haciendo énfasis en las investigaciones que se han llevado a cabo en República Dominicana, América Latina y otras partes del mundo. El estudio se realizó con una población de 118 maestros de 3er. grado, 139 de cuarto grado, 5 centros educativos de Básica y dos técnicos distritales del Nivel Básico y, se procedió a aplicar un cuestionario a los diferentes actores involucrados.Dentro de las principales conclusiones que arrojó la investigación se pueden mencionar: El 70% de los docentes involucrados en el estudio son de sexo femenino, el 35% de los directores tienen más de 2 años en el servicio educativo, el 73% de los docentes ha recibido poca capacitación en los últimos diez años, el 64% de los profesores conocen el currículo del Nivel Básico del Sistema Educativo Dominicano y el 100% de los profesores planifican sus clases.Las recomendaciones más relevantes que se plasmaron fueron: que el Distrito Educativo 08-03 de Santiago promueva procesos de actualización y habilitación docentes, que se haga un mayor énfasis en el conocimiento del currículo del Nivel Básico y que se revisen los contenidos que trae éste en el área de Lengua Española. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1606 1606