03077nam a2200577Ia 4500 1746 241029s9999 xx 000 0 und d 1633 Español MA-EIN 0002 FH 1998. Percepción de los Estudiantes del Nivel Medio sobre su Rendimiento Académico en Biología, su Actitud hacia la Asignatura y Factores que Inciden, en Villa Tapia Duarte 79 33 Biología Factores Nivel Medio Percepción Redimiento académico Ciencias de la Naturaleza Sintetizado asesor de los Santos, Saturnino autor Toribio, María Altagracia autor Reynoso García, Candida Nolberta {"1":"Toribio","2":"Reynoso García"} {"1":"María Altagracia ","2":"Candida Nolberta "} 1 {"1":"de los Santos"} {"1":"Saturnino"} Magíster en Educación 1 Mención en Investigación Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Agosto de 1998 NULL NULL NULL NO APLICA ["278","243","240","284","242"] El propósito del estudio consistió en determinar la percepción que tienen los estudiantes del nivel medio sobre su rendimiento académico en Biología, su actitud hacia la asignatura y factores que inciden en relación a estos aspectos académicos, en las zonas urbana y rural, sector oficial del municipio de Villa Tapia.Fue una investigación descriptiva, en base a una población de 6 docentes de biología y 250 estudiantes. Para obtener las informaciones se elaboró un cuestionario.Los resultados revelan que los estudiantes perciben tener un rendimiento ligeramente favorable en la asignatura, puesto que sus calificaciones han mejorado, la presentación de los temas se hacen con ejemplificaciones de la realidad circundante. En torno a los factores que inciden negativamente en el rendimiento están: bajo ingreso de los padres, poco tiempo dedicado a la asignatura, baja autoconfianza y alimentación inadecuada. En otro sentido se determinó que las estrategias o técnicas utilizadas son las que demanda el nuevo currículo entre las que se destacan: trabajo práctico, trabajo de campo, ensayos de investigación, paneles, etc.El estudio recomienda que se enfaticen las informaciones y orientaciones pedagógicas en uso de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje, por medios de talleres continuos de colección, preparación, conservación y uso de materiales biológicos y el entorno para el logro de aprendizajes significativos en el proceso educativo. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1633 1633