02517nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820025000692450194000942600018002883000007003065200007003136300030003206300016003506300015003666300016003816300026003976500022004237000032004457000046004777000056005235201684005791880241029s9999    xx            000 0 und d  a1759  aEspañol  aISFODOSU TCS-10-0004 0aEstrategia utilizadas en la enseñanza de la Geografía con estudiantes de la Educación mención Ciencia Sociales en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (Sede), semestre 2009-2.  aSanto Domingo  a79  a46  aAprendizaje Significativo  aEnseñanza  aEstrategia  aGeografía  aRecursos Didácticos  aCiencias Sociales  easesora Cabrera, Argentina  eautoraMorillo Guzmán, José Francisco  eautoraFernández Caraballo, Juana de los Angeles   aEl estudio se planteó como objetivo principal analizar las estrategias utilizadas en la enseñanza de la Geografía con estudiantes de Educación, mención Ciencia Sociales en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD, sede Central, semestre 2009-2.Se trata de una investigación de carácter descriptiva-explicativa. Las técnicas empleadas para la indagación fueron la observación y el cuestionario. Se usaron los métodos; inductivos-descriptivo, deductivo y estadísticos. Se aplicó el instrumento elaborado a una población constituida por 4 maestros/as que imparten la asignatura de Geografía en la UASD, a estudiantes que cursan la carrera de Educación Mención Ciencia Sociales, los cuales cubren un total de 26 secciones y una población de 576 estudiantes.Los análisis realizados indicaron que los maestros que imparten las asignaturas de Geografía en la UASD, semestre 2009-2, poseen títulos de post-grado en 67%. Que los recursos didácticos más utilizados son mapas, globo terráqueo, proyecciones y el uso del entorno geográfico. Los demás recursos existentes los usan con menos frecuencia. También se demostró que las herramientas tecnológicas más utilizadas por el docente fueron: web, google, mapa y videos.Las dos principales recomendaciones del estudio son: que los docentes utilicen prácticas estratégicas que estén acorde con los nuevos tiempos y que a la vez propicien conocimientos adecuados al área, para que los discentes logren mejor desempeño y puedan enfrentar las perspectivas de cambios a los cuales están siendo sometida la sociedad educativa dominicana, entre otras recomendaciones.