02876nam a2200553Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820022000692450169000912600018002603000007002785200006002856300016002916300014003076300039003216300024003606500022003846900016004067000030004227000035004527000026004879010044005139020006005579030063005639040018006269050031006449060006006759070017006819080030006989090074007289100015008029110010008179120014008279130009008419140026008509150019008769160009008959170009009049180014009139190030009275201306009579210007022639220007022709230006022779240014022839420010022979990015023071883241029s9999    xx            000 0 und d  a1762  aEspañol  aBU /ED/ 118 UTESA 0aDificultades en el aprendizaje de la Geografía en el 1er. Grado del Segundo Ciclo del Nivel Medio, en el Colegio Don Bosco Santo Domingo. Año escolar 2005-2006.  aSanto Domingo  a76  a4  aGeografía  aMétodos  aProceso de Enseñanza-Aprendizaje  aRendimiento Escolar  aCiencias Sociales  aSintetizado  easesoraSang Ben, Miguel   eautoraReyes Jiménez, Leonor  easesoraJavier, Mario  a{"1":"Reyes Jiménez"}b{"1":"Leonor"}  a2  a{"1":"Javier","2":"Sang Ben"}b{"1":"Mario","2":"Miguel "}  aMagíster en  aCiencias de la Educación  a1  aMención en  aPlanificación Educativa  aUniversidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Campus Central Herrera  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Febrero de 2006  a01/12/19 02:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["233","213","163","177"]  aEl objetivo general de esta investigación es evaluar el rendimiento escolar en el aprendizaje de la Ggeografía de los y las estudiantes del Colegio Don Bosco Santo Domingo, Distrito Educativo 15-03.Los datos obtenidos de esta investigación provienen de informaciones obtenidas de fuentes documental: libros, revistas, periódicos, folletos, actas de calificaciones y de la coordinación de encuestas a los actores y protagonistas del proceso enseñanza- aprendizaje, estudiantes y maestros.Algunos factores que intervienen e influyen en el logro de un rendimiento escolar verdaderamente satisfactorios son: los métodos de enseñanza que influyen en el aprendizaje de la Geografía son los métodos activo, descriptivo, explicativo y comparativo. Un ambiente escolar adecuado contribuye al buen desempeño y a la concentración del y la estudiante durante su aprendizaje, así como también, la buena relación que el docente establezca con el mismo.La relación socio familiar, es otro de los elementos que intervienen en el aprendizaje del y la estudiante. La familia pueden y deben delegar algunas funciones a los Centros Educativos, pero no deben desatenderse totalmente de ningunas de ellas, ya que, los momentos de trabajo personal e intelectual suelen producirse en el hogar.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c1762d1762