02040nam a2200229Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820028000692450175000972600018002723000007002905200006002976300023003036300013003266300015003396500028003547000030003827000044004127000046004565201308005021958241029s9999    xx            000 0 und d  a1836  aEspañol  aST MA-OEIP 0002 FH 2008 0aManejo de la disciplina en el profesorado: Estrategia para fomentar la disciplina en el aula, en el Liceo Profesora Argentina Mateo Lara (Tanda Matutina), Año 2008-2009  aSanto Domingo  a92  a1  aDisciplina Escolar  aDocentes  aEstrategia  aCompetencias Educativas  easesoraMolina,  Cristina  eautora Martínez Germosén, Máxima  eautoraGalarza Porte, Australia Margarita  aDespués de haber realizado esta investigación y haber analizado los datos arrojados por ella, de acuerdo con lo expresado por los maestro/as y demás actores de este proceso, valoramos que esta investigación ha sido de provecho para el Centro Educativo, ya que los maestros/as han mostrado gran disposición y entusiasmo en los talleres realizados y han manifestado estar dispuestos a llevar a la práctica todas las estrategias aportadas en los encuentros realizados y han expresado que debieran seguir recibiendo este tipo de apoyo de parte de los técnicos distritales y de las orientadoras del Centro Educativo.Por su parte, el Director se mostró plenamente complacido con el trabajo realizado y nos invitó para que al iniciar el próximo año escolar retomáramos los talleres y se los aplicásemos a todos los docentes y demás personal del centro, para así garantizar un verdadero éxito del proyecto, ya que el tiempo no fue suficiente para ver plenamente los resultados obtenidos, los cuales, asegura, que a pesar del poco tiempo que tuvimos en la práctica, fue muy efectivo. Se notaron verdaderos cambios en la actitud de los maestros, además de que en el centro se nota más silencio y menos estudiantes en los pasillos después de la aplicación de los talleres.