02486nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820021000692450160000902600027002503000007002775200007002846300022002916300016003136300016003296500027003456900014003727000026003867000036004127000027004489010072004759020006005479030034005539040018005879050025006059060006006309070017006369080014006539090039006679100015007069110010007219120014007319130009007459140025007549150019007799160009007989170009008079180014008169190022008305201035008529210006018879220006018939230006018999240014019059420010019199990015019292035241029s9999    xx            000 0 und d  a1907  aEspañol  aT 370, 103, 2007 0aInfluencia de la vida laboral en el desarrollo intelectual de los/as estudiantes de la carrera de Educación Mención Sociales de la UCE. Año 2005-2006  aSan Pedro de Macorís  a63  a20  aCiencias Sociales  aEducación  aEstudiantes  aDesarrollo Intelectual  aElaborado  easesoraBasora, Olga   eautoraReyes López., Maritza   eautoraMois, Mercedita  a{"1":"Reyes López.","2":"Mois"}b{"1":"Maritza ","2":"Mercedita"}  a1  a{"1":"Basora"}b{"1":"Olga "}  aMagíster en  aEducación Superior  a1  aMención en  aGestión  aUniversidad Central del Este (UCE)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Agosto de 2007  a20/07/15 04:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["231","72","96"]  aEl objetivo principal de este estudio consistió en determinar las causas del bajo rendimiento de los y las estudiantes de Ciencias Sociales de la UCE que tienen que trabajar, teniendo en cuenta que además de estudiar está la situación laboral.La metodología fue de corte descriptiva y se fundamentó en el método inductivo. Se empleó la técnica de la observación y la encuesta. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 91 estudiantes del área Ciencias Sociales de la UCE, de la cual se tomó una muestra de 45 estudiantes, es decir el 50 %; y 8 profesores de la carrera.Entre los principales resultados del estudio, se destaca que el 78% de los profesores dice que los factores biológicos, ambientales, psicológicos, y socio-económicos inciden en el rendimiento de los futuros profesionales del área de Sociales y que el 22% dijo que casi siempre le afecta.El estudio recomienda hacer real y efectivo los programas de supervisión y estimulación a la preparación de los estudiantes.  a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c1907d1907