03275nam a2200541Ia 4500 2090 241029s9999 xx 000 0 und d 1959 Español MA-ES 0014 FH 2010 La Formación en Valores como parte Integral de la Educación Universitaria en República Dominicana (2005-2006) Santo Domingo 127 12 Educación en Valores Formación Educación en Valores Sintetizado asesor Cabrera, Argentina autor Recio Sosa, Amarilis autor Ramírez Francisco, Alfa Kléber {"1":"Recio Sosa","2":"Ramírez Francisco"} {"1":"Amarilis","2":"Alfa Kléber"} 1 {"1":" Cabrera"} {"1":"Argentina"} Maestría en Educación Superior 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 11 de Enero de 2010 NULL NULL NULL NO APLICA ["75","200"] Este estudio analiza la Educación en Valores en las Instituciones Educativas Superior de la República Dominicana. El objetivo es destacar la importancia que la comunidad universitaria le da a la formación en valores como parte integral de la educación ofrecida a los estudiantes. Para el desarrollo de esta investigación se prestó atención especial a descriptores referidos a valores, moralidad, desarrollo profesional, educación en valores, antivalores y educación superior.El diseño metodológico empleado fue el modelo descriptivo y de campo bajo las consideraciones y premisas que orientan la investigación cuantitativa y cualitativa. El escenario lo constituyeron 20 universidades del país. La población estuvo formada por profesores, estudiantes y administradores de dichas universidades. Las muestras fueron seleccionadas por muestreo de grupos y el muestreo no probabilístico. Se diseñaron tres instrumentos, a los profesores y estudiantes se les aplico una encuesta, a los administradores universitarios y técnicos, se les aplico una entrevista cualitativa en profundidad.Las conclusiones apuntan la formación en valores para los universitarios. Ellos consideraron que sus instituciones están preocupadas por la integración de valores en la formación educativa. No obstante, se percibe una progresiva pérdida de valores en el ámbito universitario. La opinión más desfavorable es aquella que valora las prácticas y el trabajo de los profesionales universitarios, la mayoría de los encuestados están muy preocupados por este asunto. La investigación permitió recoger impresiones de estudiantes, profesionales, administrativos y técnicos universitarios sobre la pertinencia de la educación en valores, así como establecer una jerarquía entre las actividades y valores más sostenidos y vivencias por ellos. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1959 1959