03268nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820018000692450214000872600018003013000007003195200007003266300014003336300027003476300030003746300061004046500048004656900016005137000023005297000029005527000048005817000033006299010119006629020006007819030031007879040018008189050025008369060006008619070014008679080014008819090039008959100015009349110010009499120014009599130009009739140024009829150019010069160009010259170009010349180014010439190028010575201558010859210007026439220007026509230006026579240014026639420010026779990015026872111241029s9999    xx            000 0 und d  a1977  aEspañol  aUNIBE ES-0073 0aCreencias y actitudes de profesores y estudiantes universitarios de Administración de Empresas y Mercadeo de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), sobre la relación entre Ciencia, Tecnología y Sociedad.  aSanto Domingo  a72  a12  aActitudes  aCiencia y Tecnología  aConocimiento Científico  aTecnología de la Información y Comunicación (TICs)  aEjes Transversales (Ciencia y Tecnología)  aSintetizado  easesoraNo, Aplica  eautoraReyes R., Samuel   eautoraHenríquez de León, Clodomiro R.   eautoraCarrasco, Domingo A.   a{"1":"Reyes R.","2":"Henríquez de León","3":"Carrasco"}b{"1":"Samuel ","2":"Clodomiro R. ","3":"Domingo A. "}  a1  a{"1":"No"}b{"1":"Aplica"}  aMaestría en  aEducación Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Iberoamericana (UNIBE)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a03 de Julio de 2006  a24/11/19 07:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["6","298","299","296"]  aLos disertantes realizaron un estudio comparativo de las creencias y las actividades hacia la Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) entre estudiantes y profesores de las carreras de Administración de Empresas y Mercadeo, de la Universidad Iberoamericana (UNIBE). Las relaciones entre la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (CTS) quedaron de manifiesto a partir de los estudios que sobre Historia de la Ciencia realizara T.S.Kuhn (1983).Los estudios de opiniones sobre CTS realizados hasta el momento en países como Canadá, Israel y España, evidencian ciertas diferencias en aspectos como la definición de la Ciencia y de la Tecnología, quienes deben tomar las decisiones sobre temas científicos y tecnológicos que afectan la sociedad. En el presente estudio, se realizó una encuesta para abordar las creencias y actitudes hacia CTS de profesores y estudiantes. Se aplicó el cuestionario de opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), visión adaptada al español por Vázquez y Manassero (1998).Los resultados muestran que no existen diferencias significativas entre las actitudes y creencias de los profesores y de los estudiantes de las carreras de Administración de Empresa y de Mercadeo en UNIBE hacia la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad. En sentido general, los resultados obtenidos deben evaluarse como insuficientes e insatisfactorios, tanto para los profesores como para los estudiantes, ya que las medidas obtenidas por ambos grupos presentan puntuaciones bajas en la escala actitudinal hacia CTS.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c1977d1977