La planificación efectiva para mejorar la enseñanza del idioma francés en la escuela de Lenguas Modernas de la Universidad Nacional Evangélica 2009-2012. 

 - Santo Domingo 
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<br/><br/> 9  Los objetivos principales de este estudio consistieron en formar hombres y mujeres con nuevos valores, preparar profesionales que contribuyan al desarrollo de la sociedad y crear un espíritu de pro-actividad en los estudiantes para lograr  mejores resultados en el campo educativo. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo. Se fundamentó en la encuesta, la observación, el análisis y la entrevista. La población está compuesta por 17 docentes de la escuela de Lenguas Modernas de la  Universidad Nacional Evangélica Y como  muestra se seleccionó de forma intencional 10 docentes, lo que representa el 59%de la población.El estudio concluye que la planificación es de suma importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que  debe superar las insuficiencias en la planificación de enseñanza en la Universidad Nacional Evangélica, ya que los docentes la mayoría no planifican sus actividades y que urge implementar un conjunto de acciones  a favor de la calidad educativa en la Universidad Nacional Evangélica.El estudio recomienda que se debe capacitar al cuerpo docente a cómo planificar un módulo, un cuatrimestre de manera efectiva, unificar criterios a la hora de planificar en las escuelas de Lenguas Modernas, crear un cuerpo de apoyo en cuanto al paseo de supervisión docente, implementar e impartir talleres, charlas, cursillos, alusivos o concerniente a la carrera por lo menos tres veces al año, crear un laboratorio de idioma provisto de audífonos, grabadoras computadoras entre otros. 
<br/><br/><label>LCCN: </label>199 
<br/><br/><label>Subjects--Uniform Titles: </label><br/>Lenguaje y Lenguas-Enseñanza<br/>Necesidades Educativas<br/>Planificación Educativa
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Planificación Educativa
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>NO APLICA