02494nam a2200205Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450103000832600011001863000007001975200007002046300026002116300013002376500027002507000030002777000051003075201930003582253241029s9999    xx            000 0 und d  a2114  aEspañol  aNO APLICA 0aFactores que inciden en las transferencias de carreras en los estudiantes del CURNE, Semestre 99-2  aDuarte  a98  a12  aElección de Carrera  aFactores  aElección de Estudios  easesoraDomínguez, Luis  eautorade Jesús Vargas , María Altagracia   aEl objetivo principal de esta investigación consistió en determinar los factores que inciden en las transferencias de carreras en los estudiantes del CURNE, con la finalidad de plantear alternativas que contribuyan a mejorar el programa vocacional y básico de matriculación, así como el sistema de información con que el Departamento de Orientación Profesional apoya la toma de decisiones vocacionales y disminuir la cantidad de estudiantes que se transfieren de carrera.La metodología utilizada fue de tipo analítico-descriptivo, transversal y censal. Como instrumento se empleó el cuestionario y la entrevista. Se trabajó con una población muestra de 119 estudiantes, 3 orientadores, 4 bachilleres con becas de estudio y trabajo (BET) y al director.La investigación arrojó que tuvieron una alta incidencia en las transferencias de carrera, el desacierto en la elección vocacional, las dificultades académicas y deficiencias en el programa vocacional y matriculación. También se determinó que el Departamento de Orientación Profesional tiene su planificación general, organizada por áreas y programas, pero las actividades y estrategias metodológicas que implementan no se corresponden del todo con las necesidades de los estudiantes. Se identifico el desacierto en la elección de carrera.El estudio recomienda al CURNE, planificar el programa vocacional y básico de matriculación y transferencias, con las actividades y estrategias metodológicas que respondan a las necesidades de los estudiantes, así como con el tiempo necesario para ayudar a tomar decisiones satisfactorias. Que el Departamento de Orientación planifique actividades de seguimiento vocacional como: paneles, mesa redondas, conversatorios, visitas a lugares de empleo, entre otras, que ayuden al estudiante a reafirmar su elección así como tener una mejor vinculación con la carrera elegida.