02882nam a2200565Ia 4500 2435 241029s9999 xx 000 0 und d 2286 Español NO APLICA Evaluación de la metodología de enseñanza de los profesores de la Escuela de Odontología de la Universidad Central del Este, S.P.M en el Período Septiembre - Diciembre San Pedro de Macorís 64 20 Docentes Enseñanza Evaluación Metodología de la Investigación Científica Evaluación Elaborado asesor Joa Espinal, David autor Sosa Calderón, Ruth Delania autor Bautista Ozuna, Gregoria {"1":" Sosa Calderón","2":"Bautista Ozuna"} {"1":" Ruth Delania","2":"Gregoria "} 1 {"1":" Joa Espinal"} {"1":"David"} Magíster en Educación Superior 1 Mención en Docencia Universidad Central del Este (UCE) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Septiembre de 2008 07/07/15 10:07 NULL NULL NO APLICA ["70","202","97","140"] El objetivo principal de este estudio consistió demostrar que en la Escuela de Odontología aún se mantienen rasgos de metodología de la investigación que no se acogen a los más modernos avances de la metodología educativa y con el espíritu vanguardista existente en la Universidad Central del Este.El estudio fue de campo y se fundamentó en el método deductivo. Se empleó la técnica de la encuesta y de la observación. Se utilizó como instrumento el cuestionario.La muestra se tomó de acuerdo a los métodos más ágiles y prácticos de probabilidades tomando en cuenta el cuarenta por ciento de la población universo de los profesores y una muestra equivalente a tres estudiantes por cada semestre de los doce que tienen el pensúm de la Escuela de Odontología de la Universidad Central del Este.Los análisis realizados indican que los profesores hacen uso de sus facultades y mantienen una amplia diversidad de métodos y diseños de impartir docencia, aunque todos coinciden en la imposición de exámenes parciales y finales como medio de calificar al estudiantado.El estudio recomienda que se diseñe un manual de metodología de la enseñanza con los aspectos generales de impartir docencia y rediseñando los métodos más apropiados para ser utilizados en la Escuela de Odontología. 2 2 0 NO APLICA Tesis 2286 2286