03328nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820015000692450266000842600013003503000008003635200007003716300014003786300019003926300039004116500024004506900016004747000028004907000048005187000052005669010109006189020006007279030036007339040018007699050036007879060006008239070014008299080014008439090057008579100015009149110010009299120014009399130009009539140024009629150019009869160009010059170009010149180014010239190024010375201666010619210007027279220007027349230006027419240014027479420010027619990015027712726241029s9999    xx            000 0 und d  a2558  aEspañol  aM.G.C. 003 0aIncidencia de la gestión pedagógica en la enseñanza de la lectoescritura en el Primer Ciclo del Nivel Básico en los Centros Educativos Generosa Ferreira, José Piñeyro, Pablo G. Díaz (La Zanja) y Los Ranchos, en el Distrito Educativo 02 de Jánico  aSantiago  a127  a27  aGestión  aLectoescritura  aProceso de Enseñanza-Aprendizaje  aGestión Educativa  aSintetizado  easesora Paulino, Laura  eautoraRodríguez Pérez, Lourde María   eautora Vargas Fernández,, Anastacia Felicita  a{"1":"Rodríguez Pérez","2":" Vargas Fernández,"}b{"1":"Lourde María ","2":"Anastacia Felicita"}  a1  a{"1":" Paulino"}b{"1":"Laura"}  aMagíster en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aISFODOSU, Recinto Luís Napoleón Núñez Molina  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Abril de 2009  a20/07/15 11:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["111","128","163"]  aEl propósito principal de esta investigación fue determinar la incidencia de la gestión institucional y pedagógica en los procesos de la enseñanza de la lecto ? escritura en el primer Ciclo de Básica, en los centros Generosa Ferreira, José Piñeyro, Pablo G. Díaz (La Zanja) y Los Ranchos, en el Distrito Educativo 08-02 de Jánico. También determinar el nivel de participación de la Gestión de Centro en relación al seguimiento y acompañamiento a los docentes en el desarrollo curricular y en la aplicación de planes innovadores. La metodología utilizada fue de corte cualitativa- cuantitativa, ya que la pretensión era recoger información relativa a las variables de interés del problema. La muestra estuvo compuesta por 60 alumnos, 60 padres y 11 docentes del primer ciclo de básica pertenecientes al 3er y 4to grado y 4 directores.Entre las principales conclusiones, se destaca que la gestión institucional y pedagógica ha evolucionado, sin embargo, la calidad no se evidencia en los resultados de los estudiantes, se queda en simple protocolo y que los directores de los centros dan seguimiento y acompañamiento a los docentes de estos grados, acorde a su cronograma de trabajo, para esto se ponen de cuerdo en los grupos pedagógicos.El estudio recomienda que el equipo directivo de los centros integre más a la comunidad educativa en los procesos de planificación, gestión y evaluación a fin de mejorar la eficiencia y la eficacia de sus miembros y que soliciten al Distrito Educativo crear con urgencia un centro de orientación y psicología que pueda brindar el apoyo que necesitan los niños.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c2558d2558