02910nam a2200553Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450139000832600013002223000007002355200007002426300019002496300024002686300014002926300014003066500024003206900014003447000027003587000041003857000039004269010089004659020006005549030035005609040018005959050025006139060006006389070014006449080014006589090063006729100015007359110010007509120014007609130009007749140028007839150019008119160009008309170009008399180014008489190029008625201406008919210007022979220007023049230006023119240014023179420010023319990015023412774241029s9999    xx            000 0 und d  a2606  aEspañol  aNO APLICA 0aLa comunicación en el desempeño de las funciones de gestión docente, Colegio de La Salle, Santiago, República Dominicana, 2011  aSantiago  a60  a31  aComunicación  aDesempeño Docente  aFunciones  aGestión  aGestión Educativa  aElaborado  easesoraReyes, Rafael   eautora Contreras, Margarita María  eautoraRodríguez, Martha Noelia   a{"1":" Contreras","2":"Rodríguez"}b{"1":"Margarita María","2":"Martha Noelia "}  a1  a{"1":"Reyes"}b{"1":"Rafael "}  aMagíster en  aGestión de Centros  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santiago  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Noviembre de 2010  a20/07/15 06:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["230","62","260","111"]  aLa investigación consistió en determinar la importancia de la Comunicación en el Desempeño de las Funciones de Gestión Docente en el Colegio De La Salle de Santiago.La metodología de esta investigación es descriptiva combinada con la de campo. El método utilizado es el deductivo combinado con el inductivo. El universo de esta investigación está compuesto por 65 docentes que actualmente trabajan en el Colegio La Salle. No se utilizó la población porque se tomó el universo. Considerando la cantidad como un número manejable, el universo constituye la muestra.Las conclusiones revelan que el centro cumple con las exigencias del sistema educativo dominicano en cuanto a calidad educativa, estructura física y cumplimiento del currículo, siendo de esta manera, la institución garantiza excelencia en esto aspectos. (Ver tablas 10, 11 y 12).Queda demostrado que la hipótesis ?El proceso de comunicación hacia el personal docente del Colegio De La Salle de Santiago, es deficiente y obstruye el buen desempeño de su labor ?, no pudo ser probada,puesto que la mayoría de los docentes afirman no tener inconvenientes con las comunicaciones recibidas.(Ver tabla 13). Por lo que se le recomienda que establezca un sistema de comunicación interno en la web, que garantice que todos los docentes tengan un correo electrónico de uso exclusivo de la institución.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c2606d2606