02162nam a2200241Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450158000832600020002413000008002615200007002696300012002766300024002886300014003126300015003266500024003417000026003657000038003917000028004295201463004572778241029s9999    xx            000 0 und d  a2610  aEspañol  aNO APLICA 0aCalidad de la gestión en centros de Educación Básica del Distrito Educativo 04-02 y su incidencia en el mejoramiento del proceso docente educativo.  aSan Cristóbal  a118  a33  aCalidad  aDesempeño Docente  aGestión  aIncidencia  aGestión Educativa  easesoraDíaz, Luis   eautoraMartínez, Andrea Antonia  eautoraMontero, Maribel  aLa investigación se enfocó en determinar la calidad de la gestión administrativa en centros escolares de Educación Básica pertenecientes al Distrito Educativo 04-02 del Municipio San Cristóbal, diagnosticar la situación imperante relacionada con la gestión administrativa.Para el logro de los objetivos, el estudio asumió una metodología de tipo cuantitativo-cualitativo de carácter exploratorio y de campo, el cual se dirigió a una población de diez (10) centros educativos, diez (10) directores/as, diez (10) del personal administrativo y apoyo, treinta (30) docentes, para un total de cincuenta (50) personas entrevistadas.El estudio concluyó, que la gestión administrativa de estos centros educativos es excelente y muy buena.  Así mismo, las características que asume el Modelo de Gestión Educativa ejecutada en dichos centros puede ser considerada como participativa, democrática e integrada, puesto que, se evidenció que los directores discuten y analizan los planes y programas de desarrollo del centro con el personal docente y administrativo, lo que permite indicar que poseen un liderazgo compartido de responsabilidades.La investigación recomienda, promover y establecer la competitividad en los centros educativos para elevar los niveles de calidad de la gestión. Institucionalizar el sistema de evaluación del docente que garantice la sostenibilidad de los procesos pedagógicos y administrativo.