03406nam a2200565Ia 4500 2983 241029s9999 xx 000 0 und d 2799 Español CURNE ped-58 F.H. 1996 M.A. Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes del área de letras básicas del Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA), en el proceso enseñanza-aprendizaje: Su efectividad e incidencia en el desarrollo del léxico de los educandos en el Semestre 2004-1 María Trinidad Sánchez 81 26 Docentes Enseñanza-Aprendizaje Estrategia Metodológica Lenguaje y Lenguas-Enseñanza Lengua Española Elaborado asesor De los Santos, Julio autor Caro, Sarah autor González Martínez, Seferina {"1":" Caro","2":" González Martínez"} {"1":"Sarah","2":"Seferina"} 1 {"1":" De los Santos"} {"1":"Julio"} Magíster en Educación Superior 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 02 de Mayo de 2005 30/06/15 11:06 NULL NULL NO APLICA ["70","89","95","130"] El propósito de esta investigación fue identificar las estrategias utilizadas por los docentes del área de Letras Básicas del Centro Universitario Regional del Nagua (CURNA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje: su efectividad e incidencia en el desarrollo del léxico de los educandos en el semestre 2004-I.La metodología utilizada fue de tipo descriptivo, se utilizó una población de 968 educandos 23 secciones y 6 docentes de los cuales se tomó una muestra de 275 equivalentes al 28%.Dentro de las principales conclusiones tenemos: En cuanto a las estrategias de los docentes estos usan pocas veces lectura y análisis de textos, además utilizan pocas veces el diccionario como recurso; en relación al uso de las técnicas de dominio de términos polisémicos, homófonos, antónimos, y sinónimos revelan una media baja(1.66), indicando que los docentes del CURNA lo utilizan pocas veces, así también la técnica de sustantivación y adjetivación reveló una media baja(1.66-1.85), con relación a la derivación de las palabras con prefijos, a partir de raíz latinas y términos afines se evidencia una media relativamente alta (2.0-2.5), en lo que concierne a las actividades de producción escrita como el parafraseo y la producción de párrafos son las que revelan la puntuación más baja de los resultados (60.4 y 78.2%).En conclusión, actualmente se requiere de nuestra sociedad de sujetos activos, reflexivos, indagadores y críticos, capaces de desenvolverse en cualquier medio, pero no se logra si el profesional que sale de los centros universitarios son personas introvertidas, incapaz de pensar o llevar a cabo proyectos importantes que los beneficie a ellos mismos y a la sociedad. 28 28 0 NO APLICA Tesis 2799 2799