02718nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450188000832600015002713000007002865200007002936300026003006300016003266500022003426900014003647000027003787000041004057000034004469010084004809020006005649030035005709040018006059050029006239060006006529070023006589080040006819090043007219100015007649110010007799120014007899130009008039140028008129150019008409160009008599170009008689180014008779190017008915201223009089210006021319220006021379230006021439240014021499420010021639990015021733062241029s9999    xx            000 0 und d  a2873  aEspañol  aNO APLICA 0aDeficiencia en la comprensión lectora de los estudiantes del 1er. y 2do. Grado del Nivel Medio del Liceo Virginia Pou de Sabana de la Mar, Distrito Educativo 05-05. Año 2008-2009.  aHato Mayor  a76  a20  aComprensión Lectora  aNivel Medio  aLengua Española  aElaborado  easesoraEspinal, Olga   eautoraDíaz Morla, Amelia María   eautoraRivera, Elena Amarilis  a{"1":"Díaz Morla","2":"Rivera"}b{"1":"Amelia María ","2":"Elena Amarilis"}  a1  a{"1":"Espinal"}b{"1":"Olga "}  aMaestría en  aLingüística Aplicada  a1  acon Aplicación a  aEnseñanza de la Lengua Española  aISFODOSU, Recinto Juan Vicente Moscoso  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Diciembre de 2009  a28/11/19 09:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["43","240"]  aEl estudio tuvo como objetivo principal determinar cuáles son las deficiencias en la comprensión lectora de los estudiantes del Nivel Medio del Liceo Virgilio Pou, en Sabana de la Mar.El estudio fue de tipo descriptivo. Los instrumentos de recolección de datos consistieron en: una prueba de comprensión de textos narrativos, dos (2) cuestionarios de hábito de lectura, tres (3) observaciones y entrevistas; y cuatro (4) lecturas comprensivas.La población estuvo compuesta por trescientos once (311) estudiantes de Primero y Segundo de Educación Media, de la cual se seleccionó una muestra de treinta y dos (32) alumnos, equivalentes al 10.2 % de la población.Los análisis realizados indican que en la aplicación de los instrumento para los estudiantes al momento de cuantificar los resultados, éstos reflejan que un gran número de alumnos presenta deficiencia en la comprensión lectora, pues un bajo porcentaje de estudiantes obtuvieron una calificación superior al 70%.El estudio recomienda, aumentar el número de horas para dedicarlas a la lectura, pues con esto se podrá crear estudiantes con un criterio de asimilación mayor, con ideas más críticas y con mayor perspectiva.  a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c2873d2873