02635nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820024000692450194000932600018002873000008003055200006003136300019003196500022003386900024003607000030003847000029004147000024004437000027004679010062004949020006005569030064005629040018006269050016006449060006006609070014006669080014006809090053006949100015007479110010007629120014007729130009007869140024007959150019008199160009008389170009008479180014008569190012008705201164008829210007020469220007020539230006020609240014020669420010020809990015020903066241029s9999    xx            000 0 und d  a2876  aEspañol  aINTEC // C y H-0055 0aCaracterísticas del aprendizaje de la lectoescritura. Caso: de los niños de 1ro. y 2do. Grado del Primer Ciclo de Básica Escuela General Antonio Duvergé, en Santo Domingo 2007-2008.  aSanto Domingo  a100  a4  aLectoescritura  aLengua Española  aCopiado sin cambios  easesoraArtidiello, Mabel  eautoraMaldonado, Fanny   eautoraAquino, Ana   easesoraEspinal, Olga   a{"1":"Maldonado","2":"Aquino"}b{"1":"Fanny ","2":"Ana "}  a2  a{"1":"Espinal","2":"Artidiello"}b{"1":"Olga ","2":"Mabel"}  aMaestría en  aEducación  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a07 de Enero de 2008  a17/11/19 08:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["128"]  aLas características del aprendizaje de la lectoescritura desde la perspectiva del currículo dominicano a través del enfoque funcional y comunicativo, da prioridad a la comunicación escrita y ofrece estrategias metodológicas en la enseñanza de la lengua. Para que a través del desempeño docente, puedan formarse estudiantes con competencias lingüísticas bien desarrolladas y salir de un modelo de aprendizaje tradicional que le otorga prioridad a lo mecánico y memorístico; y establecer las características del aprendizaje de la lectoescritura en los niños y las niñas de la República Dominicana.Las metodologías implementadas para la investigación de las características del aprendizaje de la lectoescritura, consiste en la revisión de diversas fuentes bibliográficas, visitas a universidades e instituciones públicas y privadas para documentarnos en relación al tema. Así como aplicación y verificación de instrumentos basados en observación, entrevistas y análisis de contenido en el lugar delimitante para realizar el trabajo de la investigación; también encuentros personalizados con la asesora.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c2876d2876