02881nam a2200577Ia 4500
326
241029s9999 xx 000 0 und d
294
Español
MGC13-001
Prevalencia de la gestión de los coordinadores docentes en el proceso de mejora de las prácticas pedagógicas de las estancias infantiles del Instituto Dominicano de Seguros Sociales, Año Escolar 2012-2013
Santiago
98
5
Acompañamiento Escolar
Acompañamiento Pedagógico
Actores Educativos
Aprovechamiento Académico
Centros Educativos
Gestión Educativa
Elaborado
asesor
Mencía, Pedro
autor
De Asís Burgos, José Manuel
autor
Pichardo Reyes, Lucenia Beatriz
{"1":"De Asís Burgos","2":"Pichardo Reyes"}
{"1":"José Manuel","2":"Lucenia Beatriz "}
1
{"1":"Mencía"}
{"1":"Pedro"}
Magíster en
Educación
1
Mención en
Gestión de Centros Educativos
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago
NULL
NULL
["1"]
NO APLICA
NULL
01 de Febrero de 2013
21/07/15 12:07
NULL
NULL
NO APLICA
["207","2","7","21","33"]
Este estudio se planteó como objetivo general determinar el nivel prevalencia de la gestión de los coordinadores docentes en el proceso de mejora de las prácticas pedagógicas de las Estancias Infantiles del Instituto Dominicano de Seguros Sociales, Año Escolar 2012-2013El diseño de esta investigación fue, conjuntamente con el tipo y los métodos, no experimental, ya que cada una de las variables e indicadores de este estudio fueron manejados por otros investigadores. El enfoque del estudio fue cuantitativo, porque midió y analizó variables. El tipo de estudio se centró fundamentalmente en el análisis documental y de campo. El método empleado fue el deductivo. Se evidenció que en lo relativo al nivel de capacitación de los coordinadores docentes en el centro educativo objeto de estudio, todos tienen licenciatura, sólo uno ostenta el grado de maestría.Tomando en cuenta los datos se concluyó que los coordinadores en su mayoría son licenciados y que su formación estuvo orientada al Nivel Básico, lo que implica la necesidad de establecer estudios relacionados con el Nivel Inicial, pues es este nivel que maneja las estancias infantiles.
11
11
0
NO APLICA
Tesis
294
294