02365nam a2200265Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245025600081260001300337300000800350520000600358630002800364630003000392630002300422630002900445630002700474650002700501700002900528700004700557700004400604700002800648520142300676347241029s9999    xx            000 0 und d  a315  aEspañol  aMGC13-015 0aUso de la Nueva Tecnología de la Información y la Comunicación en la Gestión y la Docencia del Segundo Ciclo del Nivel Básico del Centro Educativo Nuestra Señora del Carmen Distrito 05-08, Santiago de los Caballeros año escolar 2012-2013  aSantiago  a104  a5  aActitud de los Docentes  aAprendizaje Significativo  aCentros Educativos  aCompetencia Pedagógica  aTecnología Educativa  aTecnología Educativa  easesoraUreña, Isabel   eautoraPérez Tejada, Eufemia de Jesús   eautoraSandoval Bello, Carmen Josefina   easesoraMencía, Pedro  aEl estudio se planteó como objetivo general determinar el uso y manejo de las NTIC, en la gestión estratégica y práctica pedagógica del Centro Educativo Nuestra Señora del Carmen.  El método utilizado fue el deductivo. El estudio fue descriptivo y  de campo, porque se pretendió explorar la realidad de la problemática. La población fue de 347: 329 son alumnos, 12 maestros, 1 directora y 1 una subdirectora,  1 coordinadora y 3 secretarias. Tomándose una muestra de 177 estudiantes.  En lo referente a determinar de cuales nuevas tecnologías de la información y la comunicación disponían los administrativos y docentes para la práctica cotidiana, se evidenció que el Centro Educativo Nuestra Señora del  Carmen cuenta con diversas tecnologías puestas al servicio de la gestión y la docencia, pero en cantidad insuficiente. Los recursos tecnológicos se emplean a nivel de gestión para diversas funciones, tales como: Envío de circulares,  comunicación de dependencia e instancia del Ministerio de Educación, capacitación del personal, exposición de archivos digitales entre otras. Los recursos tecnológicos que más utilizan los docentes en sus prácticas son: computadora, proyector, la radio etc.     Los alumnos, docentes y administrativos reconocieron y establecieron la diferencia que marca el uso de la NTIC, frente a los medios tradicionales.