03217nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820035000692450239001042600011003433000008003545200006003626300017003686300013003856300016003986500020004146900016004347000026004507000034004767000036005109010079005469020006006259030034006319040018006659050025006839060006007089070014007149080014007289090051007429100015007939110010008089120014008189130009008329140026008419150019008679160009008869170009008959180014009049190022009185201676009409210007026169220007026239230006026309240014026369420010026509990015026603617241029s9999    xx            000 0 und d  a3393  aEspañol  aCURNE. Ped-82. F.H. 2006. M.A. 0aCompetencias profesionales, pedagógicas y humanas de los profesores de la Escuela de Pedagogía que imparten docencia en la carrera de Educación Básica, en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE), semestre 2006-2.  aDuarte  a107  a6  aCompetencias  aDocentes  aPedagogía  aParticipación  aSintetizado  easesoraMena, Lucía  eautoraAcosta, María Virgen  eautoraDurán, Yanira Mercedes  a{"1":"Acosta","2":"Durán"}b{"1":"María Virgen","2":"Yanira Mercedes"}  a1  a{"1":"Mena"}b{"1":"Lucía"}  aMagíster en  aEducación Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a02 de Octubre de 2006  a21/11/19 11:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["40","70","153"]  aEl propósito de este estudio se encaminó a determinar las competencias profesionales, pedagógicas y humanas de los profesores de la Escuela de Pedagogía que imparten docencia en la carrera de Educación Básica en el Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE), semestre 2006-2.Para este estudio se utilizó un diseño descriptivo, la población de interés fueron treinta y cinco (35) profesores y mil setenta y cuatro (1,074) estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de veinticinco (25) profesores y doscientos ochenta y tres (283) estudiantes. La recolección de los datos fue obtenida a través de dos (2) cuestionarios diseñados para tales fines y analizados mediante la técnica manual usando frecuencias y porcentajes.Entre los hallazgos tenemos: sobre competencias, los estudiantes perciben que sus profesores, en su mayoría, tienen gran dominio de las competencias profesionales y pedagógicas pues afirman que éstos se capacitan constantemente. El 52% de los profesores participa en programas de actualización docente. Los profesores revelan que planifican sus actividades docentes, sin embargo, un alto porcentaje de los estudiantes percibe que no. Los profesores afirman usar varias técnicas de evaluación, aunque los estudiantes afirman que los profesores los evalúan por pruebas y exámenes. Un alto porcentaje de los profesores afirman, estar dispuestos a usar los recursos tecnológicos siempre y cuando estén disponibles. Los resultados revelan que los profesores poseen valores como solidaridad, dinamismo, responsabilidad, autoestima, equilibrio, comprensión, capacidad de escucha, sentido común.  a28  a28  a0  aNO APLICA  cTesis  c3393d3393