01861nam a2200253Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001500067245018800082260001300270300000800283520000600291630003100297630002300328630002200351630002800373630002300401650001800424700002600442700003900468700004300507520105700550394241029s9999    xx            000 0 und d  a360  aEspañol  aMEI 12-002 0aIncidencia del estilo educativo del hogar en la disciplina escolar de los niños de pre-primario de la Escuela Salomé Ureña del Distrito Educativo 08-03. Año Escolar 2011-2012   aSantiago  a127  a5  aActitud de los Estudiantes  aCentros Educativos  aCrisis de Valores  aDéficit de Atención  aDisciplina Escolar  aOrientación  easesoraMena , Miriam  eautoraCáceres Tejada , Rosario   eautoraTavárez Cava , Ana Margarita   aEste estudio planteó como objetivo general determinar el nivel de incidencia del estilo educativo del hogar en la disciplina escolar de los niños de pre primario de la Escuela Salomé Ureña del Distrito Educativo 08-03, Año Escolar 2011-2012.  El estudio utilizó como técnicas la entrevista, nota de campo y la observación; además empleó  como instrumento el cuestionario. Tuvo un carácter no experimental bajo el enfoque cuantitativo, ya que los resultados se presentaron de forma numérica. El método empleado fue deductivo.El estudio encontró que 59.4%  de los docentes es de sexo femenino, que el 50% de las maestras posee licenciatura. Mientras que el 49% de los padres son bachilleres. En lo referente a la  incidencia del estilo educativo del hogar en la disciplina escolar de los niños de pre primario de la escuela Salomé Ureña,  existe una gran correspondencia entre lo que el niño tiene en el hogar y lo que manifiesta en el centro educativo, así lo manifiesta el 100%  de los padres de los alumnos.