02231nam a2200253Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082002100067245026300088260001300351300000800364520000600372630003100378630002800409630002400437630002500461630003100486650002000517700002500537700003900562700004400601520133200645409241029s9999    xx            000 0 und d  a375  aEspañol  aMEI 12-013       0aIncidencia de las actividades lúdicas en el desarrollo de las habilidades motoras de los niños del Tercer Ciclo del Nivel Inicial en la Escuela Josefa Emilia Ortega del Distrito Educativo 07-05 de San Francisco de Macorís en el Año Escolar 2011-2012   aSantiago  a114  a5  aActitud de los Estudiantes  aAprendizaje Cooperativo  aFactores Cognitivos  aHabilidades Sociales  aNecesidades de Aprendizaje  aParticipación  easesoraMena, Miriam  eautoraSuero Díaz, Elba Milagros  eautora Coronado Romero, Onda Greellyn   aEsta investigación planteó como objetivo general, analizar la incidencia de las actividades  lúdicas en el  desarrollo de las habilidades motoras de los niños del  tercer ciclo del Nivel Inicial en la escuela Josefa Emilia Ortega del Distrito Educativo 07-05 de San Francisco de Macorís  en el  Año Escolar 2011-2012.El tipo de estudio correspondió a las características propias del estudio bibliográfico, de campo, descriptiva y transversal. Se empleó además, el método deductivo. La población investigadas fueron las 2 docentes del Nivel Inicial , la directora del centro educativo, una coordinadora del primer ciclo de básica y 85 alumnos.En las observaciones realizadas  se evidenció que en el proceso pedagógico llevado a cabo por los docentes de este nivel, no se aprecia la puesta en ejecución  de actividades lúdicas y mucho menos en la planificación.Todas las maestras tienen titulación académica en el nivel inicial y diez años o más en el servicio.Dentro de las actividades realizadas por los niños  del  tercer ciclo del nivel inicial se encontró: mantener el equilibrio en realizar sus acciones independientes, del mismo modo que se desplazan a un lugar determinado, lo que les permite caminar y correr venciendo obstáculos fuera del salón de clase.