02698nam a2200541Ia 4500 414 241029s9999 xx 000 0 und d 380 Español T 372.414, R696n 2013 13-028461.T e.1 Nivel de competencia Lecto-Escritora de los estudiantes de la carrera de educación en la Universidad O y M, Extensión La Romana, Rep. Dom, Año académico 2011-2012. San Pedro de Macorís 56 20 Competencias Educación Estudiantes Aprendizaje Elaborado asesor Martínez , Altagracia autor Rodríguez Sano, Altagracia {"1":"Rodríguez Sano"} {"1":"Altagracia "} 1 {"1":"Martínez "} {"1":"Altagracia "} Magíster en Educación Superior 1 Mención en Gestión Universidad Central del Este (UCE) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 08 de Junio de 2013 13/05/14 08:05 NULL NULL NO APLICA ["40","72","96"] El propósito principal de este estudio consistió en determinar el nivel de competencia de Lecto-Escritura de los estudiantes de la carrera de educación, en la Universidad Dominicana O & M, Extensión La Romana, Rep. Dom. Año académico 2011-2012. El método empleado en la investigación fue cualitativo-descriptivo. La técnica de recolección de  datos consistió en la encuesta y se utilizó como instrumento el cuestionario. Se trabajó con una población de 128 estudiantes de Licenciatura en Educación, de la cual se tomó como muestra el 20%,  correspondiente a 128 estudiantes. El estudio concluye que se hace imprescindible que cada institución de educación superior haga herramientas y estrategias que les permitan detectar y superar la problemática de la lecto-escritura, porque si bien es cierto que es una situación que viene de otros grados las universidades no pueden hacer caso omiso a dicha situación, para poder mejorar el perfil de sus egresados en el área de pedagógica. El estudio recomienda a las universidades, aplicar pruebas de ingreso entre las que se puede citar: la prueba de orientación y medición académica (POMA), esta prueba evalúa los conocimientos en diferentes áreas incluyendo la Lengua Española.   2 2 0 NO APLICA Tesis 380 380