01962nam a2200265Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820025000692450213000942600018003073000008003255200007003336300023003406300013003636300030003766300030004066300016004366500018004527000028004707000038004987000042005367000029005785201089006074096241029s9999    xx            000 0 und d  a3846  aEspañol  a  UCSD MGP 0044 2014 0aEstilos docentes en el manejo estratégico de la disciplina en el salón de clase, con los estudiantes del Primer Grado del Segundo Ciclo del Nivel Medio del Sector Público,  Liceo Ramón Marrero Aristy.  aSanto Domingo  a125  a29  aDisciplina Escolar  aDocentes  aEstrategia Metodológica  aEstrategias Pedagógicas  aEstudiantes  aMetodología  easesora Castillo, Omar  eautora Polanco Disla , Ana Celia  eautoraNúñez Collado , Isabel A.   easesoraTorres ,  Fanny   aEl propósito general de la investigación, consistió en analizar los diversos estilos docentes que existen en el manejo estratégico de la disciplina en el salón de clases, con los estudiantes del Primer (1er) grado del Segundo (2do) Ciclo del Nivel Medio del Sector Público, en el Liceo Ramón Marrero Aristy.El problema desde el cual se aborda esta investigación, se concretó en la pregunta, ¿Cuáles son los diversos estilos docentes en el manejo de la disciplina en el salón de clases de los estudiantes del primer (1er) grado del segundo (2do) ciclo del nivel medio del Sector Público, en el Liceo Ramón Marrero Aristy.   Las fuentes que se emplearon en la investigación son de tipo primaria y secundaria. En referencia a los diversos estilos docentes encontrados a raíz de esta investigación, queda demostrado, que los docentes no poseen un estilo único en el desempeño de su práctica pedagógica en el aula, sino que hacen uso combinado de algunos o varios de ellos. Sin embargo, la mayoría hacen uso del modelo pedagógico tradicional.