03594nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450187000832600013002703000008002835200006002916300034002976300023003316300014003546300022003686300017003906500014004076900016004217000027004377000038004647000046005029010093005489020006006419030035006479040018006829050036007009060006007369070014007429080014007569090040007709100015008109110010008259120014008359130009008499140024008589150019008829160009009019170009009109180014009199190029009335202007009629210007029699220007029769230006029839240014029899420010030039990015030134143241029s9999    xx            000 0 und d  a3893  aEspañol  aNO APLICA 0aIncidencia que ejerce el director en los resultados de los procesos pedagógicos en dos Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito 08-05. Año Escolar 2011-2012 y 2012-2013  aSantiago  a112  a5  aAcompañamiento Pedagógico  aActores Educativos  aAptitudes  aCalidad Educativa  aCompetencias  aLiderazgo  aSintetizado  easesoraPaulino, Laura  eautoraAlmonte Casilla, Confesora  eautora Rosario Jiménez, Ysabel Antonia  a{"1":"Almonte Casilla","2":" Rosario Jiménez"}b{"1":"Confesora","2":"Ysabel Antonia"}  a1  a{"1":"Paulino"}b{"1":"Laura"}  aMagíster en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aISFODOSU, Recinto Emilio Prud'Homme  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a15 de Enero de 2015  a20/07/15 03:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["2","7","22","29","40"]  aLa presente investigación tuvo como propósito general  analizar la incidencia que ejerce el Director en los resultados de los procesos  pedagógicos en dos Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito 08-05 de Santiago de los Caballeros.En el estudio se empleó un diseño metodológico de tipo exploratorio- descriptivo - comparativo, con un enfoque cuantitativo; utilizando métodos y técnicas acordes con el diseño de la investigación. La población objeto de estudio fueron 2 directores y 2 coordinadores, 32 docentes y 1736 estudiantes de tercero a octavo grados de ambos ciclos del Nivel Básico.Los principales hallazgos reflejan diferentes estilos de gestión. En uno de los centros se pudo evidenciar un desempeño mas significativo del director y en el otro un desempeño más efectivo en cuanto a la organización y estructuración de la gestión institucional. Es importante destacar que el Centro Educativo San Martín de Porres, presentó los periodos escolares que fueron objetos de análisis en un nivel de promoción más elevado, que el centro educativo José Armando Bermúdez, ya que  el año escolar 2011-2012, en los grados de tercero a octavo de las secciones A Y B fueron promovidos el 96% de los estudiantes mientras que el centro educativo José Armando Bermúdez promovió el 76%. Hay que resaltar que tiene un 20% por encima. Se pudo constatar que el nivel de incidencia de la gestión de la directora del centro educativo San Martín de Porres, refleja en los resultados de los indicadores internos de eficiencia en cuanto a la tasa de promoción y baja tasa de repitencia o abandono  en diferentes grados del nivel, contrario a los que revelan los resultados en el centro educativo José Armando Bermúdez. Estos indicadores de eficiencia no fueron satisfactorio en ninguno de los grados del nivel. El estudio enfatizó   en una serie de recomendaciones pertinente a los resultados obtenidos en la investigación.   a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c3893d3893