03014nam a2200577Ia 4500 427 241029s9999 xx 000 0 und d 393 Español MGC12-007 Efectividad de las estrategias de enseñanza de los docentes de Octavo Grado en las asignaturas objeto de Pruebas Nacionales en la Escuela Laura Vicuña de La Vega, Distrito Educativo 06-04, año escolar 2011-2012. Santiago 127 36 Actores Educativos Aprendizaje Significativo Educación en Valores Enseñanza Estrategia Docente Enseñanza Elaborado asesor Mencía, Pedro autor Morales Quan , Carlos Guillermo autor Acosta Reynoso , Maricela {"1":"Morales Quan ","2":"Acosta Reynoso "} {"1":"Carlos Guillermo ","2":"Maricela "} 1 {"1":"Mencía"} {"1":"Pedro"} Magíster en Educación 1 Mención en Gestión de Centros Educativos Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Septiembre de 2012 06/12/19 08:12 NULL NULL NO APLICA ["7","20","75","202","94"] El estudio se propuso determinar la efectividad de las estrategias de enseñanza de los docentes de Octavo grado en las asignaturas objeto de Pruebas Nacionales en la Escuela Laura Vicuña de la Vega Distrito Educativo 06-04 en el año escolar 2011-2012.  El trabajo de estudio se ubicó dentro del diseño experimental que es el tipo de investigación sistemática en el que el investigador no tiene control sobre las variables independientes, porque ya ocurrieron los hechos o son intrínsecamente manipulables. Fue bibliográfico y de campo, ya que combinó el análisis de datos obtenidos en fuentes bibliográficas, con el proceso metodológico que recogen los datos de forma directa, en el lugar de los hechos. Para la recogida de la información se utilizó como instrumento el cuestionario.Según las estrategias de enseñanzas utilizadas por los docentes se pudo evidenciar que hay diferencias. Las estrategias más utilizadas en la asignatura de Matemática, según los estudiantes es integración de contenidos nuevos, mientras que la profesora afirmó no haberlo tenido en cuenta. La maestra además dijo utilizar mapas conceptuales, mientras que un 18% de los estudiantes dijo que ella no lo utiliza. En Lengua Española según los estudiantes la estrategia de enseñanza más utilizada, fueron trabajo grupal y preguntas. 11 11 0 NO APLICA Tesis 393 393