03259nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450247000832600018003303000008003485200007003566300016003636300014003796300033003936300033004266300027004596500024004866900014005107000029005247000037005537000039005909010085006299020006007149030037007209040018007579050036007759060006008119070014008179080014008319090051008459100015008969110010009119120014009219130009009359140026009449150019009709160009009899170009009989180014010079190035010215201578010569210007026349220007026419230006026489240014026549420010026689990015026784186241029s9999    xx            000 0 und d  a3936  aEspañol  aNO APLICA 0aGestión pedagógica que propicia la articulación entre el grado pre-primario del Nivel Inicial y el grado del Nivel Básico, en el Centro Educativo San José, Fé y Alegría, correspondiente al Distrito 15-01. Año Escolar 2012-2013  aSanto Domingo  a116  a48  aEducación  aGestión  aMejoramiento del Aprendizaje  aMetodología de Enseñanza  aNecesidades Educativas  aGestión Educativa  aElaborado  easesora Bravo, Delfina   eautora Veloz, Fe Rosalía Alba  eautora Pérez , Belkis Magnolia   a{"1":" Veloz","2":" Pérez "}b{"1":"Fe Rosalía Alba","2":"Belkis Magnolia "}  a1  a{"1":" Bravo"}b{"1":"Delfina "}  aMaestría en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Octubre de 2013  a18/07/15 05:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["72","111","138","139","145"]  aEl propósito general de este estudio, consistió en describir los aspectos de la gestión pedagógica que propicia la articulación entre el grado Pre-Primario del Nivel Inicial y el Primer Grado del Nivel Básico en el Centro Educativo San José Fe Alegría, del Distrito Educativo 15-01, en el año escolar 2012-2013.  El estudio fue de carácter no experimental.  La metodología utilizada fue del tipo cuantitativo-cualitativo y el método usado fue inductivo-deductivo y analítico-sintético. La población empleada estuvo conformada por 128 actores, los cuales estuvieron divididos de la forma siguiente: una subdirectora,  4 docentes y 120 estudiantes  del Primer Grado del Nivel Inicial de dicho recinto educativo. Los análisis realizados indicaron, que desarrollar actividades entre educadoras con los niños y niñas de ambos niveles como: recreos compartidos entre los niños de pre-primaria y primer grado, visitas formativas, cierres de proyectos, recorridos, diálogos constantes y reflexiones, desarrollo de actividades lúcidas como: canciones, poesías, dramatizaciones, concursos, juegos, cuentos y ambientaciones de aulas de forma conjunta.El estudio realizado recomendó, llevar al primer grado la Metodología Juego-Trabajo, así como la implementación de estrategias lúcidas en este grado, ambientación en aulas o rincones de juego, con materiales al alcance de los niños y las niñas. También compartir actividades entre los niños y las niñas, así como con los docentes de ambos grados.           a12  a12  a0  aNO APLICA  cTesis  c3936d3936