01845nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820017000692450103000862600018001893000007002075200007002146300029002216300024002506300030002746300019003046300015003236500018003387000038003567000031003947000032004255201134004574195241029s9999    xx            000 0 und d  a3945  aEspañol  aED 656 UTESA 0aImpacto de los proyectos de aula, en el Nivel Inicial del Colegio Don Bosco, en el año 2012-2013  aSanto Domingo  a57  a49  aCompetencia Pedagógica  aDesempeño Docente  aEstrategia de Aprendizaje  aImpacto Social  aIncidencia  aNivel Inicial  easesora Cambero, María Estela   eautora Díaz, Dilcia A.   eautora Arias, Bethania V.   aEl estudio tiene como objetivo principal, analizar la incidencia de los proyectos de aula en el desempeño docente, para el desarrollo de las competencias de los alumnos del Nivel Inicial, del colegio Don Bosco, en el año 2012-2013.  Partiendo del método analítico y la observación directa de la realidad estudiada, así como las diversas teorías que orientan la aplicación de estrategias adecuadas, para el desarrollo integral de los alumnos.Los resultados fueron satisfactorios, así lo expresaron los distintos actores encuestados; estudiantes, profesores, madres, padres, también lo expresaron  los directivos del centro. Estos, en conjunto, ponderaron su satisfacción, desde el rol que desempeñan en el proceso educativo.   Como conclusión se establecieron algunas recomendaciones, para  lograr que todas las instituciones educativas (públicas y privadas), asuman con entusiasmo y propiedad esta estrategia de aprendizaje y  que dichas recomendaciones se puedan resumir de la siguiente manera: orientación y capacitación para los docentes, sobre la elaboración de los proyectos de aula.