03086nam a2200577Ia 4500 4387 241029s9999 xx 000 0 und d 4129 Español MGC.14- 031 Factores que inciden en la repitencia escolar en el Primer Ciclo del Nivel Secundario del Centro Educativo Liceo Juan Pablo Duarte del Distrito Educativo 09-04 de Monción. Periodo 2012-2014 Santiago 127 5 Actitud de los Estudiantes Aprovechamiento Académico Bajo Rendimiento Repetición de Cursos Abandono Escolar Elaborado asesor Jiminián, Yanet Y autor Reyes Almonte, Iris Bonifacio autor Duran Lugo, José Emilio autor Quintero , Rafael Emilio {"1":"Reyes Almonte","2":"Duran Lugo","3":"Quintero "} {"1":"Iris Bonifacio","2":"José Emilio","3":"Rafael Emilio "} 1 {"1":"Jiminián"} {"1":"Yanet Y "} Magíster en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 10 de Septiembre de 2014 17/07/15 02:07 NULL NULL NO APLICA ["5","21","27","178"] El Estudio planteó como objetivo general, analizar los factores que inciden en la repitencia escolar en el primer ciclo del Nivel Secundario del Centro Educativo Liceo Juan Pablo Duarte del Distrito Educativo 09-04 de Monción.  El presente trabajo de investigación fue de tipo documental, de campo y descriptivo, con un enfoque cuantitativo. En él, se emplearon las técnicas de la encuesta y la entrevista, y como instrumento el cuestionario. La  población considerada en este estudio fueron los 54 estudiantes repitentes, los padres de los alumnos, 16 docentes y el subdirector del centro educativo en estudio.   Los resultados revelaron en lo referente a determinar el nivel de repitencia escolar del primer ciclo del nivel secundario de liceo Juan Pablo Duarte, que el 17% de los estudiantes de dichos grados tiende a repetir el grado. Mientras en lo referente a conocer el perfil socio demográfico de los estudiantes, se determinó que el 67%  de los estudiantes que repiten provienen  de hogares pobres.   El estudio determinó que entre las causas más comunes que llevan a que los estudiantes reprueban el grado son  la poca motivación por los estudios, baja autoestima, desvalorización etc.El estudio recomendó a los directores de centros educativos, implementar medidas de motivación para que haya menos repitencia en toda jornada escolar.  11 11 0 NO APLICA Tesis 4129 4129