Jiminián, Yanet Y. asesor Rosario, Rosario autor Tavares, Rafelina autor text xx Santiago 9999 monographic und Esp año l

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101 5 El Estudio planteó como objetivo general, analizar los factores que inciden en la Disciplina Escolar de los Alumnos Adolescentes de 13 a 15 Años del Instituto de Idiomas y Proyectos Culturales  New York Center Santiago. La investigación fue de tipo descriptiva, de campo, analítica y no experimental, empleando un enfoque cuantitativo. En ella, se emplearon las técnicas de la encuesta y la entrevista, y como instrumento el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo compuesta por la totalidad de docentes y la directora del centro educativo y de un total de 109 estudiantes de 13 a 15 años se tomó una muestra de 81.Los resultados mostraron que el 35% de los estudiantes tiene 14 años. El 72% de los alumnos encuestados afirmó que ambos padres trabajan. Se pudo constatar además, que de los estudiantes de 14 años, el 72% es de sexo femenino;  que el 39% vive en zona urbana mientras que un 66% vive con ambos padres..El estudio determinó que entre los factores que más influyen en la disciplina de los estudiantes están: el no ser supervisados por parte de los padres, falta de valores morales, el uso inadecuado de la tecnología etc.El estudio recomendó a la directora del centro educativo, que incluyan estrategias adecuadas para ayudar a los docentes a mantener la disciplina en el aula y en cualquier área del centro educativo además de difundir campaña de los valores, respeto y disciplina. Relación Maestro MGC.14-032 4151 241029 4409