02558nam a2200541Ia 4500 462 241029s9999 xx 000 0 und d 427 Español 2012-11764 Estrategias pedagógicas en la práctica docente, área de Ciencias Sociales, Centros Educativos Públicos, Nivel Medio, Distrito Educativo 05-02. Año Escolar 2011-2012 San Pedro de Macorís 102 20 Aprendizaje Significativo Estrategia Ciencias Sociales Copiado sin cambios asesor Cabrera, Argentina autor Reyes Díaz, Francisca autor Vásquez Vásquez , José {"1":"Reyes Díaz","2":"Vásquez Vásquez "} {"1":"Francisca","2":"José"} 1 {"1":"Cabrera"} {"1":"Argentina"} Maestría en Ciencias Sociales 1 Orientada en Investigación y Enseñanza ISFODOSU, Recinto Juan Vicente Moscoso NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Febrero de 2012 30/06/15 11:06 NULL NULL NO APLICA ["20","92"] Este trabajo para optar por el título de Maestría tiene como objetivo general analizar las estrategias pedagógicas en la práctica docente, área de Ciencias Sociales, en los Centros Educativos Públicos. Nivel Medio. Distrito Educativo 05-02 S.P.M.Es un estudio descriptivo y de investigación cuantitativa, realizada en 5 centros educativos, periodo Agosto. Diciembre, 2011-2012. Un universo de 14 docentes del área, una población de 2, 539 estudiantes y una muestra de 136. Métodos utilizados: el inductivo y el deductivo. Técnicas utilizadas: análisis documental, encuesta y guía de observación a los docentes. Los resultados reflejan las diferentes estrategias utilizadas por los docentes. Concluyendo que estos utilizan con frecuencia estrategias poco favorables para propiciar la construcción de conocimientos y aprendizaje significativo; por lo que se recomienda: Que los docentes del área de Ciencias Sociales tomen conciencia de la implementación de estrategias pedagógicas pertinentes que faciliten el proceso de aprendizaje.    2 2 0 NO APLICA Tesis 427 427