02223nam a2200229Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001500067245022900082260002700311300000800338520000700346630001600353630001500369630001300384650002200397700003800419700004600457700003400503520145600537463241029s9999    xx            000 0 und d  a428  aEspañol  a2012-11767 0aLas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como Herramientas para la Enseñanza-Aprendizaje de la Geografía en la Educación Media, de los Centros Matutinos del Distrito Educativo 05-02 Año 2010-2011.  aSan Pedro de Macorís  a127  a20  aEnseñanza  aEstrategia  aSociedad  aCiencias Sociales  easesoraZarzuela Bidó, José M  eautoraCuevas Jiménez, Silvia Mercedes   eautoraPozo Rivera , Máxima  aLa población está constituida por seis docentes y 114 estudiantes del Nivel Medio de los centros públicos del Nivel Medio, del Distrito Educativo 05-02.Para la investigación se utilizaron dos instrumentos con preguntas de respuestas cerradas, con opciones; si, no, a veces; siempre, casi siempre y nunca.  El que se aplicó a los docentes  consta de 12 preguntas y el de los estudiantes estuvo  conformado por 9 preguntas.Se llegó a la siguiente conclusión:En el 70% los casos se determina que no utilizan recursos tecnológicos para enseñar Geografía en los centros educativos públicos del Nivel Medio en el Distrito Educativo 05-02.Se comprueba que en el 100% de los centros objetos de estudio, los recursos tecnológicos están en óptimas condiciones y funcionando. La principal causa por la que los docentes no incorporan las (TIC`s) en la enseñanza de la Geografía, es por falta de conocimientos para manipular e integrar las tecnologías en las practicas pedagógicas. Se determina que la mejor manera de integrar las (TIC`s) en la enseñanza de la Geografía, es justamente, planificando de forma integrar los contenidos curriculares con los recursos tecnológicos. Ejecutando actividades que trasciendan el espacio áulico y prioricen el entorno virtual. Se determina que la incorporación de las (TIC`s) en la enseñanza de la Geografía impacta positivamente en los aprendizajes de los estudiantes.