01987nam a2200229Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820020000692450198000892600018002873000007003055200007003126300016003196300016003356300027003516500030003787000038004087000046004467000045004925201220005374625241029s9999    xx            000 0 und d  a4365  aEspañol  aBU ED 512 UTESA 0aLas Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Informática del Liceo Matutino: José Francisco Peña Gómez, en el Primer Ciclo Segundo Grado del Nivel Medio, Periodo Enero-Abril, 2012  aSanto Domingo  a50  a48  aEnseñanza  aNivel Medio  aTecnología Educativa  aTécnicas de enseñanza  easesora Cambero, María Estela   eautora Mata Báez, Eufracia Altagracia   eautora Berroa Ubiera, Patricia Matilde   aEl estudio se planteó como objetivo general, identificar si las tecnologías aplicadas a la enseñanza de la informática, se utilizan o no, en el Liceo José Francisco Peña Gómez.  La metodología utilizada estuvo basada en un estudio práctico.  Para el análisis, se utilizaron los métodos de investigación tales como: el deductivo y el inductivo.  Las técnicas utilizadas fueron: la encuesta y la entrevista, y como instrumento, el cuestionario de preguntas cerradas a 25 estudiantes como población objeto de estudio, tomada de un universo formado por 250.  El estudio concluyó diciendo, que se pudo percibir que la enseñanza de la informática sin la herramienta necesaria, es una situación deprimente en la que viven muchos de los jóvenes de nuestro país, porque nuestro sistema de educación no provee a todas las escuelas, equipos tecnológicos que puedan facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad en los individuo de nuestra sociedad.El estudio recomendó, identificar las razones por las que no se utilizan las tecnologías aplicadas a la enseñanza de la informática y una vez hecho esto, buscar la manera de incorporarlas en las aulas.