02635nam a2200565Ia 4500 4627 241029s9999 xx 000 0 und d 4367 Español BU ED 514 UTESA La Planificación como Estrategia de Enseñanza de la Lengua Española en 8vo. Grado del Nivel Básico, del Colegio Utesiano de Estudios Integrados (CUEI-UTESA) de San Carlos, Periodo 2011-2012 Santo Domingo 58 49 Enseñanza Estrategia Lenguaje y Lenguas-Enseñanza Planificación Educativa Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Lengua Española Elaborado asesor Cambero, María Estela autor Uribe Rodríguez, Guillermina {"1":" Uribe Rodríguez"} {"1":"Guillermina "} 1 {"1":"Cambero"} {"1":"María Estela "} Magíster en Ciencias de la Educación 1 Mención en Planificación Educativa Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Campus II Máximo Gómez NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Junio de 2012 16/06/15 12:06 NULL NULL NO APLICA ["202","92","130","161","163"] El estudio se planteó como objetivo general, analizar la planificación como estrategia de enseñanza y su aplicación en la Lengua Española en 8vo. Grado del Nivel Básico, del Colegio Utesiano de Estudios Integrados (CUEI-UTESA).  La investigación fue de tipo exploratorio, se utilizaron dos instrumentos; una entrevista y un cuestionario. La población objeto  de estudio, fueron los estudiantes del 8vo. Grado del Nivel Básico del Colegio Utesiano, la directora y los maestros.El estudio concluyó que se pudo determinar, que el impacto es significativo; ya que si no se programa, ni se planifican los contenidos que les corresponden a dicho grado, no se podrán obtener sujetos (estudiantes) con la competencia requerida por la sociedad, por el centro educativo y por la secretaría, en función a las pruebas nacionales.El estudio recomendó, analizar los métodos utilizados en la enseñanza de la Lengua Española y determinar cuál es el método más idóneo para dicha enseñanza.     12 12 0 NO APLICA Tesis 4367 4367