02221nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820017000692450154000862600024002403000007002645200007002716300034002786300031003126300029003436300028003726300026004006500027004267000036004537000041004897000038005305201399005684661241029s9999    xx            000 0 und d  a4401  aEspañol  aPGE-2014-015 0aInstalación de laboratorio de informática del Liceo Francisco Cassó del Distrito Municipal de Caballero, Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez  aSánchez Ramírez  a59  a26  aAdministración de Proyectos  aAdministración Educativa  aAdministración Escolar  aInnovaciones Educativas  aMedios Tecnológicos  aTecnología Educativa  easesoraAcosta, Jaime Arismendi  eautoraReyes María, Dario Virgilio  eautoraJosé, María Altagracia  aEl estudio, Instalación de Laboratorios de Informática del Liceo Francisco Cassó del Distrito Municipal de Caballero, Cotuí­, Provincia Sánchez Ramí­rez, tiene como objetivo general diseñar un plan de intervenciones requeridas para la integración de las TICs en dicho Centro. Los objetivos específicos, Diagnosticar para integrar las TICs; orientar el proceso de enseñanza hacia aprendizajes relevantes; Verificar como está organizado el proceso de enseñanza para integrar las TICs; Identificar las competencias que disponen los educadores; Identificar las intervenciones que se deben hacer para asegurar la presencia de las TICs en el proceso de enseñanza- Aprendizaje.Esta investigación fue de tipo transeccional  descriptivo y comparativo. La población seleccionada fue de 7 maestros 10 estudiantes y 2 directivos. El instrumento utilizado fue el cuestionario. Se emplearon técnicas descriptivas.Se instaló un laboratorio de informática. Se necesita con carácter de urgencia la capacitación de los docentes para poder integrar las TICs al proceso de enseñanza y aprendizaje. Para la integración de los docentes en el uso de las TICs se necesita de su pronto manejo.Se recomienda que las autoridades intervengan con equipamiento y capacitación para integrar así la tecnología de la información y comunicación en dicho Centro Educativo.