TY  - BOOK
AU  - Latorre, Antonio
AU  - Aguiló Morales , Connie Elasia 
AU  - Matos LLuberes , Patricia Carolina
AU  - Seijas García, Ana Elena
AU  - Cabrera, Argentina
TI  - Una Metodología Participativa a Través de la Pregunta para el Desarrollo del Pensamiento Crítico Reflexivo en los y las Estudiantes de Educación de la Universidad Católica Santo Domingo. 
U1  - NO APLICA 
CY  - Santo Domingo
KW  - Desarrollo Humano
KW  - Estudiantes
KW  - Metodología de Enseñanza
KW  - Participación
KW  - Metodología
N2  - 49; La investigación tuvo como objetivo principal diseñar un modelo de acción por medio de una metodología activa y participativa a través de la pregunta que incite a los y las estudiantes a utilizar su pensamiento crítico  reflexivo. La metodología empleada fue la Investigación-Acción. Las técnicas utilizadas en la investigación fueron; nota de campo, la observación,el diario del investigador, el cuestionario y discusiones grupales. El estudio concluyó destacando la importancia de promover estrategias didácticas de reflexión en la acción para lograr en los estudiantes su participación activa, su capacidad de pensar críticamente y formular ideas de innovación para su práctica. La investigación recomendó constituir comunidades de aprendizajes dentro de la Escuela de Educación que favorezca en todas/os la interacción, profundización y reflexión del pensamiento y Fomentar en los docentes formadores el uso de estrategias didácticas que conlleven reflexión, producción y construcción de conocimientos por parte de los estudiantes
ER  -