02909nam a2200565Ia 4500 5250 241029s9999 xx 000 0 und d 4953 Español NO APLICA Diagnóstico de la planificación de los recursos o medios y de los tipos de evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas (Trigonometría) del Primer Ciclo del 2do. Grado de la Educación Media, Distrito 10-01, año 2012-2013. Santo Domingo 61 48 Diagnóstico Evaluación Matemática Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Recursos Didácticos Matemática Elaborado asesor Byas, Roberto autor Terrero De los Santos , Manuel Aquiles {"1":"Terrero De los Santos "} {"1":"Manuel Aquiles "} 1 {"1":"Byas"} {"1":"Roberto "} Maestría en Didáctica de las Matemáticas 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Enero de 2015 30/11/19 01:11 NULL NULL NO APLICA ["217","97","135","163","175"] El estudio tuvo como objetivo general analizar la planificación de los recursos o medios y el tipo de evaluación en la enseñanza y el aprender de la Trigonometría, del Primer Ciclo del 2do. Grado de la Educación Media, Distrito 10-01-2012-13. El estudio fue de tipo documental y de carácter descriptivo y analítico, los métodos utilizados fueron; el inductivo y el deductivo. La técnica empleada fue la encuesta. La población objeto de estudio estuvo conformada por todos los profesores de matemática del Distrito Educativo 10-01, que tiene 19 centros educativos.El estudio concluyó, que los docentes en el nivel medio tienen poco manejo con respecto a los tipos de planificación utilizados, 82% dijo que realizan sesión de educación y planificación anual, 50% de clase a clase, mientras que el 45%, que en T y utiliza heurística v.El estudio recomendó al Distrito Educativo 10-01 Villa Mella, crear la Conferencia plomo planificación de diversos tipos. Y por lo tanto, el uso de cada uno. Al  Ministerio de Educación apoyar más en cuanto a los recursos tecnológicos en las diversas escuelas del Distrito educativo-01, y proporcionar materiales educativos y tecnológicos que se proporcionen a los docentes con un mejor aprovechamiento del proceso educativo.  50 50 0 20190909193013 Tesis 4953 4953