02449nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450183000832600022002663000007002885200007002956300016003026300013003186300021003316300024003526300021003766500027003977000028004247000042004527000041004945201660005355368241029s9999    xx            000 0 und d  a5062  aEspañol  aNO APLICA 0aImpacto de la implementación del Nuevo Diseño Curricular Escuela Básica, Vitalina Mordán de la Cruz. Municipio de Andrés Boca Chica, Sto. Dgo. Este, Período 2014-2015  aDistrito Nacional  a58  a51  aCurrículo  aDiseño  aImplementación  aModelo de Gestión  aModelo Educativo  aInnovación Educativa  easesoraOssers, Alfredo  eautorade los Santos Nova, Verónica  eautoraRomero Mendoza, Alexandra Y.   aAlgo que se vuele problemático en el ambiente nacional e internacional es la producción investigativa, que se hace del enfoque de competencias, que se escribe desde distintas posturas, en diversas ocasiones de forma parcial o apresurada, motivo por el cual suele caer en definiciones y contradicciones. En esta investigación se pretende identificar las diferencias que surgen en el ámbito educativo, especialmente en el primer grado, del primer ciclo de la Educación Básica, a través de la cual se presentan ciertas inestabilidades en maestros y estudiantes, y la realidad es incierta dentro de este campo pedagógico. Se pretende brindar posibles soluciones o estrategias a tantas incertidumbres, que conlleven o generen un  cambio de paradigma positivo, al trabajo docente, que estimule y promueva un aprendizaje de calidad.El educador o la educadora cumplen un papel fundamental, pues son los responsables de planificar y diseñar situaciones de aprendizaje que propicien el desarrollo de competencias, así como también dar acompañamiento y retroalimentación durante el proceso. Se denomina situación de aprendizaje didáctica a las circunstancias creadas sobre la base de la realidad con el propósito de que el estudiantado construya o aplique determinados conocimientos o saberes.Al diseñar las situaciones de aprendizajes, se debe tomar en cuenta que las competencias fundamentales se desarrollan de manera interactiva. Para esto el estudiante debe estar motivado y participar activamente cuestionando, interactuando, buscando información, planteando y solucionando problemas, tanto de forma individual como grupal.