03282nam a2200577Ia 4500 5368 241029s9999 xx 000 0 und d 5062 Español NO APLICA Impacto de la implementación del Nuevo Diseño Curricular Escuela Básica, Vitalina Mordán de la Cruz. Municipio de Andrés Boca Chica, Sto. Dgo. Este, Período 2014-2015 Distrito Nacional 58 51 Currículo Diseño Implementación Modelo de Gestión Modelo Educativo Innovación Educativa Copiado sin cambios asesor Ossers, Alfredo autor de los Santos Nova, Verónica autor Romero Mendoza, Alexandra Y. {"1":"de los Santos Nova","2":"Romero Mendoza"} {"1":"Verónica","2":"Alexandra Y. "} 1 {"1":"Ossers"} {"1":"Alfredo"} Magíster en Educación 1 Mención en Gestión de Centros Educativos Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santo Domingo NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Diciembre de 2015 05/03/17 09:03 NULL NULL NO APLICA ["52","224","225","141","142"] Algo que se vuele problemático en el ambiente nacional e internacional es la producción investigativa, que se hace del enfoque de competencias, que se escribe desde distintas posturas, en diversas ocasiones de forma parcial o apresurada, motivo por el cual suele caer en definiciones y contradicciones. En esta investigación se pretende identificar las diferencias que surgen en el ámbito educativo, especialmente en el primer grado, del primer ciclo de la Educación Básica, a través de la cual se presentan ciertas inestabilidades en maestros y estudiantes, y la realidad es incierta dentro de este campo pedagógico. Se pretende brindar posibles soluciones o estrategias a tantas incertidumbres, que conlleven o generen un  cambio de paradigma positivo, al trabajo docente, que estimule y promueva un aprendizaje de calidad.El educador o la educadora cumplen un papel fundamental, pues son los responsables de planificar y diseñar situaciones de aprendizaje que propicien el desarrollo de competencias, así como también dar acompañamiento y retroalimentación durante el proceso. Se denomina situación de aprendizaje didáctica a las circunstancias creadas sobre la base de la realidad con el propósito de que el estudiantado construya o aplique determinados conocimientos o saberes.Al diseñar las situaciones de aprendizajes, se debe tomar en cuenta que las competencias fundamentales se desarrollan de manera interactiva. Para esto el estudiante debe estar motivado y participar activamente cuestionando, interactuando, buscando información, planteando y solucionando problemas, tanto de forma individual como grupal. 50 50 0 NO APLICA Tesis 5062 5062