01875nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820023000692450120000922600018002123000008002305200007002386300034002456300023002796300014003026300016003166500024003327000029003567000036003857000035004217000033004565201132004895400241029s9999    xx            000 0 und d  a5094  aEspañol  aUCSD MPG 0085 2016 0aGestión de los Coordinadores de los Centros Educativos del Nivel Medio del Sector Privado de la Ciudad de la Vega  aSanto Domingo  a108  a49  aAcompañamiento Pedagógico  aCentros Educativos  aGestión  aNivel Medio  aGestión Educativa  easesoraPeña, Jesús   eautoraGutierrez, Yris Celeste   eautoraRosario Joaquin, Hector  easesoraAstácio, Martín   aEl estudio planteó como objetivo general analizar la gestión de los coordinadores de los centros educativos del nivel medio del sector privado de la ciudad de la Vega. Diseño no experimental de tipo explorativo-descriptivo. Métodos usados inductivo, analítico y sintético. Técnicas; observación, entrevista, encuesta y revisión documental. Población objeto de estudio 16 centros, 16 directores, 16 coordinadores docentes, 176 docentes del nivel medio.La investigación concluyó que el coordinador debe buscar el fortalecimiento de los lideres, con espacios de reflexión, evaluación, mejoras y contribuciones de cambios para mejorar; las acciones del coordinador es innovar estrategias y métodos pedagógicos en ideas y practicas, introducir contenidos nuevos, imaginar y producir materiales o productos y proponer cambios en la organización.El estudio recomendó que los coordinadores puedan efectuar su papel en las escuelas como agentes de ayuda, acompañamiento, cambios y transformaciones de sus instituciones, es decir dejar que cumplan su rol y no delegarle funciones que no le competen.