03723nam a2200565Ia 4500 5581 241029s9999 xx 000 0 und d 5258 Español NO APLICA Diagnóstico del uso de las TICs, en los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje del Álgebra en el Primer Grado de Primer Ciclo Nivel Medio en el Liceo Juan Ramón Núñez Castillo, Distrito Educativo 15-01 año escolar 2014 - 2015. Santo Domingo 84 52 Diagnóstico Enseñanza Virtual Enseñanza-Aprendizaje Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) Tecnología Educativa Matemática Sintetizado asesor Castro Araújo , Lucía autor Tejeda Matos , Edisson {"1":"Tejeda Matos "} {"1":" Edisson "} 1 {"1":"Castro Araújo "} {"1":" Lucía "} Maestría Profesionalizante en Didáctica de las Matemáticas 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Agosto de 2015 30/11/19 08:11 NULL NULL NO APLICA ["217","210","89","296","191"] El estudio planteo como objetivo, valorar de la formación y uso de las TICS de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje del Álgebra en el Primer Grado de Primer Ciclo del Nivel Medio en el Liceo Juan Ramón Núñez Castillo Distrito Educativo 15-01 año escolar 2014-2015. El enfoque fue de corte mixto cualitativo y cuantitativa, fueron utilizados los métodos inductivo - deductivo, analítico y síntesis, la técnica de recolección utilizada fueron, la observación, y la encuesta. La población en estudio estuvo constituida por 5 docentes del área de Matemática del. Liceo Juan Ramón Núñez Castillo. Se ha decidido trabajar con toda la población debido a lo poco representativa de la misma. El estudio concluyó que, el Liceo Juan Ramón Núñez Castillo, cuenta con medios tecnológicos, de los cuales los docentes manejan solo algunos de ellos. Pero no lo utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje del Álgebra debido a la falta de capacitación para su uso, lo que les dificulta la utilización de los mismo en su labor docente. Además, se evidenció que, aunque ellos no utilizan las TICS reconocen que puede ser un recurso valioso si se incorpora en el proceso de enseñanza por lo que éstos se mostraron motivados y abiertos a las capacitaciones que lleguen acerca del uso de las TICS.El estudio recomendó, orientar a los docentes sobre la importancia de las TICS como recurso pedagógico. Capacitar a los docentes de dicho centro en el uso de las TICS. Impartir curso sobre uso y manejo de software educativos como son: GeoGebra, Derive, E-learning etc.  Orientar a los docentes de dicho centro para que en la planificación de cada unidad de clase sean incluida el uso de las TICS. Dotar dicho centro de servicio de Internet y un mejor servicio de energía eléctrica. Asignar tareas a los estudiantes que implique el uso de las TICS. Incorporar a los docentes de dicho centro en los programas de becas de maestría y posgrado para ampliar sus conocimientos en su área y mejorar su práctica pedagógica.  50 50 0 20190910192438 Tesis 5258 5258