02598nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820008000692450203000772600031002803000008003115200007003196300015003266300027003416300017003686300031003856300021004166500024004377000036004617000035004977000041005325201771005735646241029s9999    xx            000 0 und d  a5299  aEspañol  aN/A 0aIncidencia De La Gestión Educativa En La Participación De La Familia Para La Mejora De La Calidad Del Aprendizaje En El Primer Ciclo, Liceo Agustín Bonilla, Distrito 07-03 Castillo; 2015-2016.  aMaría Trinidad Sánchez  a127  a26  aIncidencia  aIntegración Familiar  aMejoramiento  aMejoramiento de la Calidad  aRoles Educativos  aGestión Educativa  easesoraEscolástico, Apolinar  eautoraSuarez Rojas , Tomasina  eautoraMorales Rojas, Milvio Antonio  aLa investigación presentada a continuación lleva como título Incidencia de la gestión educativa en la participación de la familia para la mejora de la calidad del aprendizaje en el primer ciclo, Liceo Agustín Bonilla, distrito 07-03 castillo; 2015-2016.Este estudio tiene como objetivo general analizar la incidencia de la gestión educativa en la participación de las familias para la mejora de la calidad del aprendizaje en los alumnos del Primer Ciclo, Liceo Agustín Bonilla del Distrito Educativo 07-03 de Castillo, 2015-2016.La investigación es descriptiva y se utilizó predominantemente el método deductivo. En este trabajo la técnica utilizada fue la observación y como instrumento para recoger las informaciones cuestionarios. La población estuvo constituida por  7 miembros del equipo de gestión, 10 profesores, 69 estudiantes y 61 familias pertenecientes al Primer Ciclo del Nivel Secundario.La conclusión a que arribó esta investigación fue:La gestión educativa llevada a cabo en el centro es un factor determinante para que la familia se integre como uno de los elementos formadores del aprendizaje. Ya que se analizó que el equipo de gestión hace uso de fichas de seguimiento a los padres, visitas domiciliarias, gestionan actividades en donde estos puedan ser involucrados en conjunto de sus hijos.  Promueven la integración familiar para la motivación educativa de sus hijos.Se recomienda desarrollar planes de capacitación dirigidos a los docentes y estudiantes sobre como involucrar de manera efectiva a los padres en los procesos de enseñanza de sus hijos, a fin de que estos puedan aportar de manera significativa en la labor de gestión realizada por el centro desde la posición que ocupan.