03212nam a2200589Ia 4500 5647 241029s9999 xx 000 0 und d 5301 Español N/A Nivel De Integración De La Familias En La Gestión Para La Mejora De La Disciplina En El Centro Educativo Anacleto Escolástico Díaz, Distrito Educativo 14-02 Cabrera, 2015-2016. María Trinidad Sánchez 127 26 Calidad Disciplina Escolar Gestión Gestión Escolar Integración Familiar Gestión Educativa Elaborado asesor Escolástico, Apolinar autor Peña Jiminián, Guillermo autor Vilorio, Moisés Tomás autor Fernández Peña, Emiliano {"1":"Peña Jiminián","2":"Vilorio","3":"Fernández Peña"} {"1":"Guillermo","2":"Moisés Tomás","3":"Emiliano"} 1 {"1":"Escolástico"} {"1":"Apolinar"} Maestría en Gestión de Centros Educativos 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Abierta para Adultos, Cibao Oriental (Nagua) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Octubre de 2016 19/03/17 04:03 NULL NULL NO APLICA ["28","67","111","201","123"] El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de integración de las familias en la gestión para la mejora de la disciplina en el Centro Educativo Anacleto Escolástico Díaz del Distrito Educativo 14-02 de Cabrera en el periodo escolar 2015-2016.El estudio se fundamenta en tres características principales: su enfoque cuantitativo, de naturaleza descriptiva y de campo. Por su lado, la población estuvo constituida por 418 estudiantes, 22 docentes y 5 miembro del equipo de gestión, así como de 222 familias. La muestra que seleccionada estuvo constituida por la totalidad de los directivos (5), y de los docentes (22), 132 estudiantes,de los grados de 5to a 8vo, por conveniencia Entre las principales conclusiones se tiene:El centro no exhibe un adecuado nivel de integración de las familias a los procesos áulicos, lo que está asociado a la débil implementación de estrategias efectivas que deben ser puestas en ejecución por la gestión escolar y los docentes; por otro lado, que las familias han delegado casi toda la responsabilidad educativa a la escuela, constituyendo esto cierto distanciamiento con el quehacer educativo y la formación integral de los pupilos. Se  recomienda:Crear espacios de reflexión con los actores de la comunidad educativa sobre la asunción y cumplimiento de las normas de convivencia escolar.A los docentes, asumir con responsabilidad la disciplina en los momentos de recesos y las actividades patrias, lúdicas y de otra índole. 28 28 0 NO APLICA Tesis 5301 5301