02923nam a2200577Ia 4500 607 241029s9999 xx 000 0 und d 549 Español INTEC/CyH-0166 Análisis de las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lecto-Escritura. Caso: Escuela de educación básica, República de Costa Rica, 2do. Grado del 1er. Ciclo de básica, Santo Domingo, Año 2012 Distrito Nacional 99 12 Competencia Lingüística Comprensión Lectora Hábito de Lectura Lenguaje y Lenguas-Enseñanza Producción Escrita Competencia Lingüística Elaborado asesor Artidiello, Mabel autor Pérez Mañaná, Ivelisse Altagracia asesor Benavides, Celso {"1":"Pérez Mañaná"} {"1":"Ivelisse Altagracia"} 2 {"1":"Benavides","2":"Artidiello"} {"1":"Celso","2":"Mabel"} Maestría en Lingüística Aplicada 2 NO APLICA NO APLICA Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Marzo de 2012 -693625 NULL NULL NO APLICA ["37","43","115","130","166"] La metodología empleada fue de carácter cualitativo y cuantitativo, se aplicaron técnicas de observación, entrevistas y encuestas, también es descriptivo y exploratorio. La población estuvo constituida por doscientos treinta y cuatro (234) estudiantes, seis (6) maestros y un (1) director de la Escuela Costa Rica.Entre las principales conclusiones, se destaca que todos los maestros de Segundo Grado, planifican acorde a los contenidos que establece el currículo, esto quiere decir, que el Centro se preocupa para que los niños reciban una educación adecuada para su nivel. Se visualizó, además que es evidente, que existe un porcentaje significativo de los contenidos que los estudiantes no aprenden, esto se refleja en el Grado siguiente.  En consecuencia, se entiende que aunque existe una planificación, esta no se lleva a cabalidad.El estudio recomienda, la producción de la planificación en las diferentes etapas del tiempo escolar. Tener una planificación actualizada en todo momento, fundamentalmente para ir definiendo la situación del proceso de aprendizaje y cada vez, superar las dificultades encontradas y velar por el cumplimiento de la misma.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí 16 16 0 NO APLICA Tesis 549 549