Artidiello, Mabel asesor Pérez Mañaná, Ivelisse Altagracia autor Benavides, Celso asesor text xx Distrito Nacional 9999 monographic und Esp año l

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99 12 La metodología empleada fue de carácter cualitativo y cuantitativo, se aplicaron técnicas de observación, entrevistas y encuestas, también es descriptivo y exploratorio. La población estuvo constituida por doscientos treinta y cuatro (234) estudiantes, seis (6) maestros y un (1) director de la Escuela Costa Rica.Entre las principales conclusiones, se destaca que todos los maestros de Segundo Grado, planifican acorde a los contenidos que establece el currículo, esto quiere decir, que el Centro se preocupa para que los niños reciban una educación adecuada para su nivel. Se visualizó, además que es evidente, que existe un porcentaje significativo de los contenidos que los estudiantes no aprenden, esto se refleja en el Grado siguiente.  En consecuencia, se entiende que aunque existe una planificación, esta no se lleva a cabalidad.El estudio recomienda, la producción de la planificación en las diferentes etapas del tiempo escolar. Tener una planificación actualizada en todo momento, fundamentalmente para ir definiendo la situación del proceso de aprendizaje y cada vez, superar las dificultades encontradas y velar por el cumplimiento de la misma.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí Competencia Lingüística INTEC/CyH-0166 549 241029 607