03663nam a2200553Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820025000692450216000942600027003103000007003375200007003446300022003516300017003736300014003906300061004046300027004656500067004926900014005597000033005737000033006069010042006399020006006819030041006879040036007289050036007649060006008009070014008069080014008209090051008349100015008859110010009009120014009109130009009249140024009339150019009579160009009769170009009859180014009949190034010085202008010429210007030509220007030579230006030649240014030709420010030849990015030946130241029s9999    xx            000 0 und d  a5770  aEspañol  aMA-GCE 0019 FCE 2017 0aUso de la Tecnología de la Información y la Comunicación en los procesos de gestión administrativa, caso de estudio: Centro Educativo Juan Pablo Duarte de San Pedro de Macorís, año escolar 2016-2017.  aSan Pedro de Macorís  a95  a68  aCalidad Educativa  aCompetencias  aGestión  aTecnología de la Información y Comunicación (TICs)  aTecnología Educativa  aTecnología de la Información y de la Comunicación (TICs)  aElaborado  easesoraAlcántara , Rafael  eautoraHinojosa Reyes, Santa  a{"1":"Hinojosa Reyes"}b{"1":"Santa"}  a1  a{"1":"Alcántara "}b{"1":"Rafael"}  aMaestría Profesionalizante en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a03 de Julio de 2017  a20/10/19 11:10  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["29","40","111","296","191"]  aEl estudio se planteó como objetivo principal, analizar el uso de la tecnología de la información y comunicación en los procesos de gestión administrativa, de el  Centro Educativo Juan Pablo Duarte, San Pedro de Macorís, año escolar 2016-2017. Para la realización de esta investigación, se utilizaron los estudios: descriptivo y de campo. Para el alcance de los objetivos, se empleó una metodología basada en  los métodos: empírico, de observación directa, encuesta, entrevistas, teórico, análisis documental, síntesis, estadístico y gráfico. Se trabajó con una muestra de 60 estudiantes, 27 docentes y 10 miembros del personal administrativo, todos pertenecientes al centro educativo. Entre los principales resultados del estudio, se destacaron los siguientes: con relación al personal administrativo el 80% de los encuestados cuenta con un computador en su casa; mientras que el 20% no lo posee. Con relación al personal docente el 67% cuentan con un computador en su casa; mientras que el 33% no lo posee. El 58% de los estudiantes encuestados cuenta con un computador en su casa; mientras que el 42% de ellos no lo poseen y el 90% del personal administrativo tiene conocimientos sobre el uso del computador, mientras que el 10% no lo posee.Entre las principales conclusiones, se destacan las siguientes: el 90% del personal administrativo tiene conocimientos del uso del computador, lo que facilita un gran logro y desenvolvimiento al área administrativa, y el 50% del personal administrativo se ha capacitado en el uso de las TIC, pero no desarrolla las competencias para usarlo en los procesos de la gestión administrativa; de igual modo el 50% no la posee. La principal recomendación del estudio indica que se debe involucrar a los maestros en el conocimiento y uso de las tecnologías de la información en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que los alumnos adquieran las competencias necesarias en su formación profesional.   a63  a63  a1  aNO APLICA  cTesis  c5770d5770