02129nam a2200253Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820008000692450192000772600011002693000007002805200007002876300033002946300025003276300027003526300027003796300024004066500028004307000036004587000041004947000038005355201302005736145241029s9999    xx            000 0 und d  a5785  aEspañol  aN/A 0aRendimiento Académico de los Estudiantes de Nuevo Ingreso de la Escuela de Ingeniería en el Área de Matemática de la Universidad Católica Nordestana, semestre enero-abril, 2018.  aDuarte  a52  a73  aEvaluación del Desempeño  aEvaluación Docente  aEvaluación Educativa  aRedimiento académico  aRendimiento Escolar  aRendimiento académico  easesoraEscolástico, Apolinar  eautoraFerreiras Alvarado, Andrelisa  eautoraRosario Portoreal, Marino   aEste estudio se enfoca en determinar el rendimiento académico de los estudiantes de nuevo ingreso de la escuela de ingeniería en el área de matemática de la Universidad Católica Nordestana, semestre enero-abril, 2018.El mismo recogió los resultados obtenidos en el proceso para evaluar las características socio demográficas de los estudiantes de nuevo ingreso en el área de ingeniería, la metodología de evaluación y el ambiente familiar.En cuanto a los análisis los resultados, se puede observar que la gran totalidad de los estudiantes son solteros, masculinos, siendo este el sexo predominante en esta carrera, residentes en la parte urbana y las edades oscilan entre 21 y 30 años.El presente estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, ya que representa un conjunto de procesos y se pretende construir la realidad. La población la constituyen 37 estudiantes de la carrera de ingeniería, tomándose una muestra de 23 de ellos.En las conclusiones de los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes de nuevo ingreso en el área de ingeniería de la Universidad Católica Nordestana, en el semestre 1-2018 se encuentran, la elección de carrera adecuada, la autoestima, la empatía con el docente, y la metodología de estudio.