03278nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820017000692450205000862600011002913000007003025200007003096300025003166300027003416300028003686300061003966300027004576500067004846900016005517000033005677000042006007000039006429010090006819020006007719030041007779040018008189050027008369060006008639070014008699080014008839090045008979100015009429110010009579120014009679130009009819140024009909150019010149160009010339170009010429180014010519190036010655201552011019210007026539220007026609230006026679240014026739420010026879990015026976154241029s9999    xx            000 0 und d  a5794  aEspañol  amdu-006-2016 0aIntegración de las TIC, como Recursos Pedagógicos por los Docentes de Lenguas Modernas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Universidad Católica Nordestana, período enero-abril 2016.  aDuarte  a68  a73  aNuevas tecnologías  aRecursos Audiovisuales  aRecursos Tecnológicos  aTecnología de la Información y Comunicación (TICs)  aTecnología Educativa  aTecnología de la Información y de la Comunicación (TICs)  aSintetizado  easesoraDe la Cruz,  Rafaela  eautoraAcevedo Cruz, Bielina Josefina  eautoraEscoto Cabrera, Fausto Joel  a{"1":"Acevedo Cruz","2":"Escoto Cabrera"}b{"1":"Bielina Josefina","2":"Fausto Joel"}  a1  a{"1":"De la Cruz"}b{"1":" Rafaela"}  aMaestría en  aDocencia Universitaria  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Católica Nordestana (UCNE)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Marzo de 2016  a22/10/19 04:10  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["228","174","218","296","191"]  aEl presente informe de investigación titulado, integración de las TIC, como recursos pedagógicos por los docentes de Lenguas  Modernas en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Universidad Católica Nordestana, período enero-abril 2016. De manera general el estudio en cuestión persiguió evaluar la Integración de las TIC, como recursos pedagógicos por los docentes de Lenguas Modernas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Universidad Católica Nordestana, para determinar la cantidad de docente que poseen un buen dominio de las TIC y así ofrecer una educación de calidad, acorde a los nuevos tiempos en el área de los idiomas.Las variables con la que se contó en este estudio fue: las TIC, y el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para esto se utilizó una población de 16 docentes de Lenguas Modernas, la muestra igual a la población. Los diseños utilizados fueron el descriptivo y el analítico, la técnica fue el cuestionario para la recolección de los datos.Los hallazgos más relevantes indican que, aunque la universidad cuenta con los recursos tecnológicos y audiovisuales para el proceso de enseñanza, no todos los docentes de idiomas poseen la capacitación necesaria para utilizar e integrar las TIC en sus planes de clase. Un hallazgo notorio es que, la universidad no ha motivado a los docentes de idiomas a capacitarse sobre la utilización y manejo de los recursos tecnológicos, por lo que, usan un número limitado de recursos, ya que no han recibido capacitación.  a72  a72  a1  aNO APLICA  cTesis  c5794d5794