Perez Turuel , Karina asesor Mella Morillo, Mártires autor Diaz Ferreras, Leondis autor Mella Diaz, Daynar Feliciano autor text xx Baoruco (o Bahoruco) 9999 monographic und Esp año l

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127 68 Este estudio se planteó como objetivo general desarrollar estrategias para reducir la brecha digital en los centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua. Esta investigación fue de tipo descriptiva, explicativa, de campo y de investigación-acción. A los fines del desarrollo de la investigación, se establecieron los siguientes métodos científicos: histórico-cultural, método deductivo, inductivo, analítico y estadístico. La población participante en este estudio incluyó los 2 centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua: Liceo Jaragua y Liceo Fe y Alegría. Estos centros educativos están compuestos de un director de distrito, 2 directores de centro, 35 maestros y 1,346 estudiantes de primer y segundo ciclo de media.Se pudo evidenciar la existencia de una gran población estudiantil cursando el grado correspondiente, es decir, que muchos estudiantes están cursando grados que les corresponde con respecto a su edad. Otro aspecto relevante fue el hecho de que el 63% de los Estudiantes encuestados en los centros educativo son de sexo femenino, lo que indicó que se va a mantener la tendencia en las universidades de que la mayoría de los estudiantes son de dicho sexo. Este caso se evidencia, además, con los docentes que en su gran mayoría son de sexo femenino con un 70%.Se concluyó que, el desconocimiento de la dimensión de una brecha digital en los centros educativos del nivel medio conduce a un retraso en la incorporación de programas y recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza aprendizaje, planteada a modo de problema a investigar, fue confirmada y descrita la brecha existente lo que explica los detenimientos y retrasos en la incorporación de las TIC en los centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua.Entre las principales recomendaciones se destacó la siguiente: lograr que, simultáneamente con la provisión de las herramientas tecnológicas a las instituciones educativas, el cual deberá ir evolucionando acorde con las exigencias de los contenidos y aplicaciones a utilizar en el proceso enseñanza-aprendizaje. Tecnología Educativa N/A 5869 241029 6231